《散步》 11

教學目標：  

1．品味文章語言表達上“舉輕若重”的特點。以詞語的選用與句式結構兩方面)

2．感受文章字里行間的親情與責任感。

教學重點：  

   品味文章語言“舉輕若重”的特點。

教學難點：  

   小組活動時，尋找典型詞句，體會“舉輕若重”的特點和表達作用。

教學方法：  

   在教師有效的指導下，學生運用自主探究的方法建構新的學習。學習策略有：朗讀、圈畫、質疑、小組討論、比較研究與拓展強化。

教學時間：  

1課時。

教學設計：  

一、激發(fā)興趣，導入學習

1．回憶生活，引入學習。

   出示問題：你們一家人一起散步會發(fā)生些什么事情?

   請兩至三位同學講述經(jīng)歷，與大家交流。

 

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