- 初中七年級(jí)語(yǔ)文 《看云識(shí)天氣》教案 推薦度：
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《看云識(shí)天氣》 3
教學(xué)內(nèi)容:《看云識(shí)天氣》授課班級(jí)：句容二中初二（3）班
授課時(shí)間： 2000年6月6日 第三節(jié)
授 課 人：羅 家 壽
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去觀察研究事物。
二、理解生動(dòng)的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言 準(zhǔn)確性。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類(lèi)說(shuō)明方法。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的說(shuō)明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。
教學(xué)時(shí)間：安排一課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。
二、板書(shū)課題、導(dǎo)入新課。
“云”和“天氣”有著密切關(guān)系，看云可以辨別，推測(cè) 天氣的好壞，這篇說(shuō)明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象 知識(shí)告訴我們的?
三、討論全文結(jié)構(gòu)。
四、著重研究一、二部分層次及語(yǔ)言特色。
（一）講讀第一自然段
1、朗讀首句提問(wèn)什么叫“姿態(tài)萬(wàn)千”、“變化無(wú)�！�？ 2、哪些語(yǔ)句分別說(shuō)明“姿態(tài)萬(wàn)千”“變化無(wú)�！�？
3、朗讀指出修辭手法？
4、這一節(jié)按什么順序?qū)懙模?
（二）分析第二自然段。
1、朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。
2、往往”、“常常”兩個(gè)副詞起什么作用？
（三）詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。
1、卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎 樣，是什么樣天氣？
2、雨天的“招牌”呢？三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏 色在怎樣變化？
3、“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
4、從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它 的變化速度和以上有什么不同呢？
5、歸納與第二節(jié)關(guān)系。
（四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測(cè)天氣的情況。
1、云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）
2、這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？
3、引用諺語(yǔ)有什么作用？
五、討論最后一段作用。
1、觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？
2、如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？
3、最后告訴我們局限性作用?
六、.總結(jié)課文。
七、布置作業(yè)：
1、說(shuō)出收集的有關(guān)氣象諺語(yǔ)試辨識(shí)天氣。
2、完成練習(xí)二。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
看 云 識(shí) 天 氣
（觀察） （推測(cè)） （天氣的變化）
一、總說(shuō)云的變化同天氣關(guān)系。 [總] {現(xiàn)象}
姿態(tài)萬(wàn)千， 變幻無(wú)常。 （總）
有的像-----有的像-----（比喻、排比） 剛才-----一霎時(shí)------ （對(duì)比） （分）
“云就像天氣的招牌” （總 ）
二、分說(shuō)云的形態(tài)、光彩同天氣變化的關(guān)系。（分類(lèi)說(shuō)明） [分]
1、形態(tài)：經(jīng)驗(yàn)：（高、輕、�。� 往往
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