《背影》 9

背影

教學目標：  

1·掌握生字詞“藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚”等。

2·感受文章所表達的父子情。 

3·學習本文平實的語言和傳神的細節(jié)描寫。 

理解文章具體描寫父親“背影”的細節(jié)，體味作者為之感動落淚的原因。

教學器材：準備兩張桌子。

課前預習  

基本要求： 

1·默讀、朗讀課文。 

2·查字詞典，為有關字詞注音釋義。 

3·畫出文中疑難詞句。 

4·文中最能感動你的地方在哪里?為什么會感動你呢? 

第一課時  

一、課文導入： 

        同學們，今天我們—起欣賞現代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都曾經閱讀過這一名篇，對之一定都會有或多或少的感受，比如感情上的被打動，思想上的被影響，寫法上的受教益。今天我們進一步地研究探討，當會有更多更深的不同層面的收獲。 

二、作者介紹：

　　朱自清(1898-1948) ，字佩弦。祖籍浙江紹興，主要作品有《朱自清散文集》。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

  三、生字詞檢查。

狼藉  簌簌

橘

逛

躊躇

蹣跚        頹唐  

瑣屑        舉箸

三、老師范讀或錄音范讀，或者請一同學朗讀課文， 其他同學思考：課文中令你最為感動的是什么? 

一般情況下，學生的回答大致有以下幾種情況： 

①文中“父親”對兒子的無私。 

②文中兒子對父親的理解。 

四、請同學們找找課文中寫到“我”的幾次流淚？

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