《聞一多先生的說和做》 9

《聞一多先生的說和做》.教案

育才初中   王國平

教學目標

1、反復誦讀，領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體味語言的優(yōu)美和抒情性。

2、夾敘夾議的寫法，敘述中的抒情、描寫和議論，前后文的過渡和照應

3、積累語言，培養(yǎng)語感，提高語言運用能力。

教學重點

  誦讀欣賞，情感熏陶，行文技巧，指導.寫作

教學課時

  2課時

教學過程

第一課時

一、導入

學生講述交流搜集的資料，引出聞一多，臧克家。

二、了解聞一多，臧克家。（.課件）

聞一多（1899-1946）  1922年赴美國芝加哥美術(shù)學院學習，后來研究文學。1925年回國，歷任青島大學、清華大學教授.詩集有《紅燭》《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國激情。1943年后，目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨裁、爭取民主的斗爭。“一二一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出寶貴的生命。集詩人、學者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身。郭沫若稱其是“前無古人，后無來者�！�

臧克家（簡略了解）

三、檢查預習情況（.課件）

1給下列字詞注音：

 地殼      仰之彌高      兀兀窮年

 校補      鍥而不舍      瀝盡心血

 赫然      炯炯目光      群蟻排衙

 函寄      目不窺園      迥乎不同

 漂白      警報迭起      氣沖斗牛

2區(qū)分下列形近字

霄，宵    炯，迥    赫，赧  

 鍥，契，挈    暇，瑕，遐

四、理清課文   整體感知

1 放聲朗讀課文，思考：（均有.課件）

2文章從哪些方面寫聞一多先生的“說”和“做”?以此為脈絡(luò),文章可分為幾部分?每個部分是怎樣銜接連綴的?

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