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《馬的世界》綜合活動課 10
“馬”年趣味成語
------------語文綜合活動課.教案設計
教學目的：
1．了解祖國優(yōu)秀燦爛的成語文化，啟迪思維，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)。
2．激發(fā)學生學習成語的興趣，培養(yǎng)動腦動手的技能和習慣。了解成語的來源。
3．開發(fā)智能，提高語言理解表達能力。
教學設想：
1．教學重點：填充含“馬”字的成語、成語搶答。
2．教學難點：成語表演。
3．課前準備活動：①每位學生準備20個含有動物名的成語，并掌握它的意思，并重點注意與“十二生肖”有關的動物成語。②全班分成四個組參加比賽，每組選派兩名代表參加。③公布活動要求：不帶詞典，準備表演成語節(jié)目。④題目分必答題、搶答題，答題加分，設計分員1人。
4．教學方法：討論法、競賽法。
5．教學時數(shù)：一課時。
6．教具：小黑板及其它常規(guī)教具。
教學過程：
一、導入：
按照中國農歷的說法，每年都要冠以一種動物之名，有誰知道，今年是什么年嗎？(馬年) 那又有誰知道，馬年是根據(jù)什么說法而來的嗎？
介紹農歷十二生肖：鼠牛虎兔龍蛇馬，羊猴雞狗豬。(12年一個輪回，循環(huán)反復)
在我們日常生活中，經常運用到含有動物名稱的成語，在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人倪萍就曾給全國的電視觀眾考了一題，題目是：請您說出十個含有“馬”的成語。同學們，你們能說出來嗎？
每組代表必須先說出兩個，再進行搶答，多答一個給1分。
各組代表發(fā)言后，再進行搶答,計會員加分。
二、“馬”字成語的運用：
剛才，我們已經請同學們回答了許多關于“馬”字的成語�，F(xiàn)在請各組代表注意看小黑板，請聯(lián)系我們的學習、生活實際，根據(jù)括號內的提示，填充下列各道含有“馬”字的成語運用題。
(出示小黑板，內容如下)
1． 在理想上：我們要以年段冠軍為______________，要______________，___________，
(前進方向) (爭先恐后) (堅持不懈)
直到___________________。
(取得勝利)
2． 在學習上：我們要拿出_______________，為父母效_________________，直到立下
(一種精神) (一種勞動)
__________________。
(一種成就)
3． 在課堂上：我們不能_________________，不做_________________________的事，
(分散注意力) (與學習無關的事。填6個字的成語)
回答問題時要____________________。
(場面熱鬧的樣子)
4． 在集體上：我們不能做________________，_________________，_______________，
(一種敗壞群體的馬) (脫離了管束的馬) (眼睛看不見的馬)
維護班級榮譽上，我們不能搞_______________，要形成_______________、_____________。
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