《登上地球之巔》 9

 

這是一篇通訊。關(guān)鍵詞是“探險(xiǎn)”。全文有三千多字，是訓(xùn)練學(xué)生概述課文內(nèi)容的好材料，而且要在一堂課內(nèi)完成閱讀也不得不這樣做（缺乏充分的預(yù)習(xí)）。如何尋找契合初一學(xué)生特點(diǎn)的切入口來進(jìn)行長文短教是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。基于以上考慮，本堂課主要預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)）為：1、快速默讀，概述課文內(nèi)容；2、課文為什么濃筆重彩描寫劉連滿？3、探討探險(xiǎn)的意義。

[教學(xué)程序]

一、導(dǎo)入·

在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動(dòng)不已。其實(shí)，在我們中國，也有這樣具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。
讀題
1、題目是文章的眼睛，讀文章先從題目讀起。

2、板書課題——釋“巔”。

3、怎么讀——節(jié)奏、重音、語氣——生讀。

4、補(bǔ)題：登上地球之巔——珠穆朗瑪峰[8848.13米]

二、快速默讀，概述文章內(nèi)容

   1、不看材料在題目前加上一些信息來概括課文內(nèi)容：

     中國登山隊(duì)員王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔——珠穆朗瑪峰。

   2、快速默讀課文，說說“登上”背后的故事，復(fù)述印象最為深刻，最令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)？（五分鐘準(zhǔn)備）先同桌互述，再相互交流，推選代表復(fù)述（男女各一名，視情況）。

   [可能的過渡]——給我們印象最深刻的是劉連滿，作者花了許多筆墨集中描寫他。請同學(xué)們找出相關(guān)的段落，有（6）（7）（11）（14）（15）（16）。

三、關(guān)于劉連滿的對話

1、男女生讀相關(guān)文字，作者的哪些語言給我們留下深刻印象？[討論]A、對比式寫法；B、內(nèi)心獨(dú)白；C、其他。

2、劉連滿最后并沒有登上珠峰，作者為什么花大筆墨寫他？（作者是不是有點(diǎn)不知輕重？）

學(xué)生的回答可能有：

（1）    他遇到的困難也就是其他隊(duì)員遇到的困難如——寒冷、黑夜、缺氧；

（2）    他身上體現(xiàn)著登山英雄們的精神風(fēng)貌——意志、毅力、團(tuán)結(jié)、犧牲等；（教師小結(jié)：所以文章表現(xiàn)的不只是其他三人登山的勝利，或是他們四個(gè)人的勝利，也不只是這次登山活動(dòng)214名隊(duì)員和工作人員的勝利，而是集體的勝利和祖國的勝利，探險(xiǎn)需要有強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神）

（3）    使事件敘述有詳有略，用典型事件來表現(xiàn)人物。

（4）    他在整個(gè)攀登過程中起著重要的作用等。

3、劉連滿如何看待這次登山行動(dòng)，他會(huì)不會(huì)后悔？作者是怎么評價(jià)這次事件的？你覺得這樣的探險(xiǎn)有沒有意義？

四、探討探險(xiǎn)的意義

1、2002年北京大學(xué)山鷹社登山隊(duì)有五位大學(xué)生在攀登西藏希夏邦馬西峰時(shí)遭遇雪崩，兩人遇難，3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學(xué)生登山的意義。持反對意見的人認(rèn)為，大學(xué)生不具有登山運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)素質(zhì)，不應(yīng)該參與這種專業(yè)性強(qiáng)的極限運(yùn)動(dòng)，他們這是拿生命開玩笑。持贊同意見的人則認(rèn)為登山運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的是一種積極向上的探索精神，大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒應(yīng)該用這種精神激勵(lì)自己，參加登山也是未嘗不可的。

2、你怎么看？

3、我們聽一聽別人怎么說：

別因?yàn)樯诫y而喪失山鷹的精神

　　我們不能因?yàn)檫@次事故的發(fā)生，就把山鷹社存在的必要性完全抹殺，更不能把他們挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我的行動(dòng)歸結(jié)為無謂的青春沖動(dòng)，如果我們因噎廢食，那么，我們不但失去了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們還會(huì)失去冒險(xiǎn)的勇氣、探索的精神和征服的渴望。我們不能失去這些精神財(cái)富，就像我們不能失去那些雛鷹一樣。

——蔡方華，《北京青年報(bào)》評論員

珍惜生命

　　現(xiàn)在在年輕人當(dāng)中比較流行戶外運(yùn)動(dòng)、探險(xiǎn)，越來越多的人喜歡這么做，覺得是一種時(shí)尚，覺得很刺激，或者是對自己人生價(jià)值的一種承認(rèn)。但我希望他們在這個(gè)過程中能夠更加重視生命，愛惜生命，能夠時(shí)時(shí)刻刻注意到這一點(diǎn)，否則會(huì)讓你的親人感到難過。

——王新宇，中央電視臺(tái)記者

要懂得知難而退

　　人們往往把登上某某峰頂之類的具體目標(biāo)看得過分重要，當(dāng)成了探險(xiǎn)的目的本身，于是就和自己過不去了，在制定目標(biāo)時(shí)但求危險(xiǎn)最大化，在實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)時(shí)也不肯知難而退。探險(xiǎn)的最高目的是提高生命的質(zhì)量，其前提是要保存生命，因此，對于可預(yù)測的危險(xiǎn)理應(yīng)防備，以避免一切不必要的犧牲。

——周國平，著名作家

登山要盡量避免危險(xiǎn)

　　登山本來就是危險(xiǎn)系數(shù)很大的一項(xiàng)活動(dòng)，任何看似細(xì)小的疏忽或錯(cuò)誤，都可能釀成悲劇。

　　熱愛登山的人，一定都曾思考過危險(xiǎn)甚至死亡的問題�？墒�，真正的登山者，絕不是輕率對待自己生命的人，相反，他們會(huì)盡一切可能，避免危險(xiǎn)發(fā)生的可能。

　　——次洛?國家登山隊(duì)教練

五、小結(jié)：如有時(shí)間請學(xué)生小結(jié)。

          探險(xiǎn)既是人類對求知世界的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險(xiǎn)過程中的任何艱難險(xiǎn)阻都遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。我們應(yīng)不斷武裝自己，去探尋無窮的未知世界！

 

 

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