《幼時(shí)記趣》 3

幼時(shí)記趣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、借助工具書(shū)及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，讀懂這篇文言文，體會(huì)作者的情感。
2、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，觀察生活，能探尋作者“物外之趣”的由來(lái)，發(fā)表自己的看法。
課前準(zhǔn)備：
1、借助工具書(shū)掃清文字障礙，熟讀課文，初步讀懂課文。
2、思考：童年生活“物外之趣”有哪幾件。你喜歡這樣的童年生活嗎？為什么？
第一課時(shí)
第一塊：整體感知，精讀課文
1、教師活動(dòng)：糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。在巡視過(guò)程中，隨      時(shí)幫助學(xué)生解答疑難�！　　　�
   學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生有感情的朗讀，結(jié)合書(shū)下注釋，運(yùn)用工具書(shū)，盡量掃除文字解釋的障礙。　　　　
2、教師活動(dòng)：組織學(xué)生互相翻譯　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：討論、評(píng)價(jià)　　　　
3、教師活動(dòng)：指出重要的詞句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行標(biāo)注，劃出重點(diǎn)�！　　　�
4、教師活動(dòng)：組織學(xué)生再次互相翻譯　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生熟悉字詞句的翻譯　　　　
第二塊：語(yǔ)文活動(dòng)：看誰(shuí)復(fù)述文章最棒
1、教師活動(dòng)：以小組為單位，先組內(nèi)復(fù)述，選派代表，然后集體交流　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生推薦代表　　　　
課后學(xué)習(xí)：1、回家將文章內(nèi)容復(fù)述給自己的家人聽(tīng)。
          2、抄寫(xiě)一定量的字詞句解釋，最好是自己不熟練的。
第二課時(shí)
第一塊：整體感知課文
1、教師活動(dòng)：檢查學(xué)生的復(fù)述情況　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：交流　　　　
第二塊：體會(huì)物外之趣
1、教師活動(dòng)：在閱讀課文的過(guò)程中，作者的哪個(gè)樂(lè)趣你最為感興趣。請(qǐng)用短語(yǔ)來(lái)概括這種樂(lè)趣，并說(shuō)明你感興趣的理由。  
   學(xué)生活動(dòng)：閱讀、討論　　　　
   備注：第一段：物外之趣 （張目對(duì)日，明察秋毫）
         第二段：觀蚊如鶴之趣  
         第三段：神游山林之趣  
         第四段：寫(xiě)蛤蟆吞蟲(chóng)，自己鞭打蛤蟆之趣
2、教師活動(dòng)：組織學(xué)生交流　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：交流，學(xué)生互評(píng)　　　　
3、教師活動(dòng)：作者為什么有這樣的“物外之趣”　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：閱讀，討論　　　　
   備注：明察秋毫；必細(xì)察其紋理
4、教師活動(dòng)：組織交流、評(píng)價(jià)　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：組內(nèi)交流，討論　　　　
第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：童年記趣
1、教師活動(dòng)：學(xué)生寫(xiě)自己童年的趣事，可以仿照原文　　　　
   學(xué)生活動(dòng)：寫(xiě)片段、交流、評(píng)價(jià)　　　　
   備注：教師提醒運(yùn)用聯(lián)想與想象，并注意修辭手法
課后學(xué)習(xí)：1、摘抄一些名家記述的童年趣事到讀書(shū)筆記上

 

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