《黔之驢》 設計1

教學目標：

1、 熟讀課文，并了解文章的大意。

2、 說說本文的寓意。

教學過程：

一、 導入新課：

講一則笑話。笑話中的雞媽媽通過自己的聰明戰(zhàn)勝了貓，保護了自己的孩子�，F(xiàn)在有這樣一頭驢，它要比雞媽媽的體形龐大得多，可是卻沒有雞媽媽那么聰明，它的結局怎么樣呢？下面我們就一起去瞧瞧。（板書課題）

二、 出示教學目標：

1、 熟讀課文，并了解文章的大意。

2、 說說本文的寓意。

三、 目標的實施：

1、 范讀課文，讓學生注意不會讀的字的讀音。

2、 自由朗讀。

3、 齊讀。

4、 自由朗讀課文，弄懂文章的大意。（前后左右四同學一組，共同完成。）

5、 檢測。

6、 自由朗讀課文，思考下列問題：

（1） 虎剛剛見到驢時，表現(xiàn)怎樣？

（2） 虎發(fā)現(xiàn)驢有幾樣本領？它為什么敢接近驢呢？？

（3） 驢的結局如何？

（4） 你如何來評價驢和老虎？

（5） 你覺得本文有什么寓意？

學生讀并且思考討論。

評價

7、 提問：本文給你什么樣的啟示？（思考幾分鐘？）

8、 老虎在吃了驢這個龐大的動物之后，它的名聲大震，不多久，它便成為了百獸之王�？墒�，它逐漸地驕傲起來了，根本不把其他的動物放在眼里，而且到處欺負弱小的動物。動物們敢怒不敢言……就在這時，又有一位好事者運來來了一頭驢，這頭驢從其他動物的嘴里得知了前一頭驢的遭遇后，它決定為他們驢子家族洗刷恥辱。大家想知道結果怎么樣嗎？ 那好，請大家發(fā)揮你們的想象，用你們的聰明才智來將這個故事繼續(xù)講下去吧�。ǚ纸M）

四、 .總結：

同學們，今天我們學習了黔之驢，從而我們應該明白我們每一個人都要學習好本領，如果光是金玉其外，敗絮其內(nèi)的話，那我們也就只會像那頭驢一樣。如果我們能夠學好本領，遇到事情多動腦筋，相信再大的困難我們都能夠克服。老師祝愿大家能夠好好學習，打好基礎，為有一個美好的明天的努力奮斗。

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