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《樹林和草原》學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-16 07:35:32 七年級語文教案我要投稿

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【學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)綜述】

本方案以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的潛力，力求把課堂的大部分時(shí)間還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人；同時(shí)擺正教師的位置：引導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注重學(xué)生的閱讀感受與體驗(yàn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)與創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2．積累幾個(gè)重點(diǎn)詞語。

3．學(xué)會一點(diǎn)賞析：感受文章優(yōu)美的景物描寫，注重學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)。

4．探究一點(diǎn)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。

5．追求一點(diǎn)創(chuàng)新：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)活動過程

一．教師導(dǎo)入

課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于合作與交流，包括同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師、同學(xué)與文本之間的合作與交流。但合作與交流成功的前提是個(gè)人的自主學(xué)習(xí)，只有在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們的合作和交流才有意義。請同學(xué)們展示課前自主學(xué)習(xí)的成果。

二．展示、交流課前自主學(xué)習(xí)的成果。

①積累字詞：學(xué)生展示自己積累的詞語，教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)詞語（鏗鏘、穹隆、頭暈?zāi)垦＃�，讓學(xué)生結(jié)合具體語境解釋意義。

②主要內(nèi)容與情感基調(diào)：

學(xué)生用一句話歸納本文主要內(nèi)容，明確：本文寫盛夏樹林草原一天中的景色。

情感基調(diào)：喜愛大自然。

（教師引導(dǎo)：一切景語皆情語，在景物描寫中融入作者的思想感情，寓情于景）

三．賞析優(yōu)美的景物描寫，體驗(yàn)文章情感。

①自由朗讀自己最喜歡的語段。

②說說你最喜歡的景物描寫,談?wù)勀愕母惺堋?o:p>

（教師引導(dǎo)：可以從語言、情感、畫面以及給你的聯(lián)想等方面去分析。）

③小組合作交流，并形成合作學(xué)習(xí)記錄，小組代表發(fā)言（只要言之有理，言之有序，即給予鼓勵(lì)）。

④配樂朗讀文章末段，再一次感受優(yōu)美的景物描寫。