13、動(dòng)手做做看3

　　【教具準(zhǔn)備】

　�。�、本課生字卡片。

　　２、制作 powerpoint （注意：全部用楷體字）。

　　讀一讀，想一想，括號(hào)里該填哪個(gè)字？

　　慢 漫

　�、� 老爺爺（）地走。

　�、� 水滿了，從魚(yú)缸里（）出來(lái)。

　　⑶ 發(fā)大水了，河水（）過(guò)了小橋。

　　提 題

　�、� 小明（）著一桶水。

　�、� 小紅在做數(shù)學(xué)（）。

　　⑶ 小華回答老師（）的問(wèn)（）。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)“朗、志”等１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“另、志”等９個(gè)字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、培養(yǎng)善于動(dòng)手實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)。

　　環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、初讀課文感知大意（５分鐘）

　�。�、小朋友們，老師的話你們相信嗎？

　　２、好。那我說(shuō)：天一冷，你們連自己的名字也寫(xiě)不出來(lái)了。小朋友，你們相信嗎？

　�。�、為什么你們不信老師的話了呢？

　�。�、呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子

　�。ò鍟�(shū)：“伊琳娜”并領(lǐng)讀兩遍）我想小朋友們一定都讀過(guò)課文了，老師寫(xiě)出了伊琳娜，你們一定會(huì)告訴我另一個(gè)人的名字，他就是法國(guó)的大科學(xué)家──

　　（板書(shū)“朗志萬(wàn)”并領(lǐng)讀兩遍）

　�。�、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的'字就請(qǐng)課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說(shuō)說(shuō)，你最喜歡課文的哪句話。

　�。丁⒄l(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句話呢？

　　（板書(shū)課題：動(dòng)手做做看）小朋友，你最喜歡的是這句話嗎？

　�。�、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思呢？

　�。�、相信

　　２、不可能。（寫(xiě)自己的名字）

　�。�、因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的不對(duì)。

　�。�、朗志萬(wàn)。

　�。怠⒆杂勺x書(shū)。

　�。�、動(dòng)手做做看。

　�。�、發(fā)表自己的看法。

　�。ㄒ�多動(dòng)手，不要盲目相信別人的話，對(duì)權(quán)威人士也不要盲目聽(tīng)從。）

　　二、精讀課文讀出感情（８分鐘）

　�。�、小朋友們真聰明，這么難的問(wèn)題也這么快讀懂了。如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎？

　�。�、這樣吧，請(qǐng)大家分成兩個(gè)小組，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。最后，你們就可以分角色朗讀�，F(xiàn)在開(kāi)始吧。

　　３、大家學(xué)得非常認(rèn)真，可以展示你們的學(xué)習(xí)成果了嗎？

　　４、誰(shuí)愿意當(dāng)朗志萬(wàn)？誰(shuí)愿意當(dāng)伊琳娜？誰(shuí)當(dāng)“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”？可不要小瞧這兩個(gè)角色，過(guò)一會(huì)兒有很難的問(wèn)題等著你回答！誰(shuí)當(dāng)媽媽？剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。

　�。�、（當(dāng)讀到“……把水喝下去了”時(shí)）請(qǐng)停一下。請(qǐng)問(wèn)，你們這兩個(gè)小朋友回答的對(duì)嗎？為什么會(huì)說(shuō)出兩個(gè)錯(cuò)誤的答案？

　　６、好的，請(qǐng)繼續(xù)朗讀。

　�。贰ⅲó�(dāng)讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí)）對(duì)不起，請(qǐng)停一下。請(qǐng)問(wèn)，您為什么要對(duì)女兒說(shuō)這句話呢？

　　８、（全文讀完后）伊琳娜笑完會(huì)說(shuō)什么呢？不忙說(shuō)，這次，老師想請(qǐng)大家先想想，再寫(xiě)下來(lái)，然后讀給大家聽(tīng)。開(kāi)始寫(xiě)吧！

　　９、誰(shuí)愿意和大家交流自己寫(xiě)的話？

　�。�、（齊）能！

　　２、分小組合作學(xué)習(xí)。

　　３、（齊）可以了。

　�。�、分角色朗讀課文。

　�。�、不對(duì)。因?yàn)槲覀儗?duì)大科學(xué)家朗志萬(wàn)沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。

　�。�、朗讀課文。

　�。�、“媽媽”回答。

　　８、寫(xiě)話。

　�。埂⒗首x自己寫(xiě)的話。

　　三、識(shí)寫(xiě)結(jié)合鞏固識(shí)字（３分鐘）

　　１、課文讀得這樣好，生字一定都認(rèn)、識(shí)了。誰(shuí)愿意接受老師的考查？都愿意，好��！下面請(qǐng)大家讀卡片上的生字，看誰(shuí)讀的快又準(zhǔn)。

　�。病�現(xiàn)在我們開(kāi)火車！

　　３、我們一起做一個(gè)填字游戲。請(qǐng)看大屏幕。

　�。础ⅰ奥�漫”辨析及書(shū)寫(xiě)。

　　⑴ 填空：

　�、� 老爺爺（慢慢）地走。

　�、� 水滿了，從魚(yú)缸里（漫）出來(lái)。

　�、� 發(fā)大水了，河水（漫）過(guò)了小橋。

　�。ǔ鍪緢D標(biāo)“我的發(fā)現(xiàn)”）你發(fā)現(xiàn)什么了？

　�、� 請(qǐng)大家把這個(gè)字寫(xiě)兩遍，一邊寫(xiě)一邊在心里說(shuō)：哦，這個(gè)字和水有關(guān)。

　�。怠ⅰ疤帷迸c“題” 辨析。

　�、� 填空：

　　① 小明（提）著一桶水。

　�、� 小紅在做數(shù)學(xué)（題）；

　�、� 小華回答老師（）的問(wèn)（）。

　�、� 如果要把這兩個(gè)自寫(xiě)好看，應(yīng)該注意什么？

　�。�、請(qǐng)大家把這兩個(gè)字各寫(xiě)兩遍。寫(xiě)完這兩個(gè)字后再把其余的幾個(gè)字也寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后就可以下課了。

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