《雨點(diǎn)》
《雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
葫蘆島市化機(jī)小學(xué) 陳 平
教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學(xué)會9個生字，認(rèn)識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。 3、初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 師：春天來了，春姑娘帶來了春風(fēng)，也送來了春雨，雨點(diǎn)落下來了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩歌《雨點(diǎn)》。（板書課題：雨點(diǎn)，并讀題） 小朋友，雨點(diǎn)來到不同的地方，它們分別有哪些表現(xiàn)呢？認(rèn)真讀短文，你們就會明白了。 二、初讀課文 1、讀課文：請小朋友借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、再讀課文：課文一共有四句話，配有四幅圖，請小朋友按順序，看圖讀有關(guān)的瘓浠埃?儐胂胨?囊饉肌? 3、檢查初讀效果 （1）通過讀課文，你知道雨點(diǎn)來到了哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生用“雨點(diǎn)落進(jìn)---------”說一句話。） 根據(jù)回答帖出：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。 （2）你能把剛才四位小朋友說的話并成一句話來說嗎？（引導(dǎo)用“雨點(diǎn)落進(jìn)——，——，——，和——，”說話） 4、師：雨點(diǎn)來到不同的地方，它們的表現(xiàn)究竟有什么不同？我們一句一句來讀，好嗎？ 三、創(chuàng)設(shè)情境，讀文。 1、指導(dǎo)讀第一句。 （1）、指名讀第一句。（出示池塘圖） （2）、感悟句子情境，雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里（貼詞：睡覺） 小雨點(diǎn)怎么一到池塘就睡起覺來了？（看圖回答） （3）、指導(dǎo)讀：你能把小雨點(diǎn)感受到的用朗讀告訴大家嗎？（指名讀、自由讀） 2、指導(dǎo)讀第二句。 （1）、指句讀第二句。 （2）、理解“散步”。（出示詞語：散步） 小朋友你們散步過嗎？誰愿意和我一起“散步”？ 師生共同表演。 （3）、讀詞語。 （4）、感悟句子意境：小雨點(diǎn)怎么會在小溪里散步呢？（引導(dǎo)想象） （5）、指導(dǎo)讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，齊讀） 3、指導(dǎo)讀第三句。 （1）、自由讀第三句。邊讀邊想想雨點(diǎn)在江河里的情景。 （2）、指名讀，指導(dǎo)讀： ①感悟“奔跑”的情景：你奔跑過嗎？你在什么時(shí)候奔跑的？（出示“奔跑”讀詞） ②感悟句子：雨點(diǎn)怎么會在江河里奔跑呢？（出示圖，引導(dǎo)說） （4）、反復(fù)朗讀句子 4、指導(dǎo)讀第四句。 （1）、自由讀，指導(dǎo)讀。 （2）、評讀，你覺得他讀懂了沒有？從哪聽出來的？理解“跳躍”。 （3）、反復(fù)讀句子。 5、齊讀課文 四、復(fù)述課文 1、背誦：你們能看著板書和圖來給大家介紹雨點(diǎn)落在哪些地方，各是什么樣子的？ 2、自由介紹后，再指名指著板書介紹。 五、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語言 1、小朋友，你們注意觀察過，春天的雨點(diǎn)還會落在哪些地方？它們又是什么樣子的？能把你看到的情景，也作成一首小詩嗎？ 2、把你作的詩讀給大家聽。（評點(diǎn)）
六、寫字指導(dǎo)
板書 雨點(diǎn) （池塘圖）睡覺 （小溪圖）散步 （江河圖）奔跑 （海洋圖）跳躍《雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
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