a o e ( 2課時(shí) )

a    o    e  (  2課時(shí) )一、教學(xué)目標(biāo)：a    o    e  (  2課時(shí) )一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：  學(xué)生學(xué)會(huì)a o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。  知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。2、過程和方法：學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣， 有良好的寫字習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：帶有手腳的拼音卡片；三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：（1）    學(xué)會(huì)單韻母a，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。（2）    知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a的音。（3）    認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a。2、過程和方法：學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣， 有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：（一）、童話導(dǎo)入，引起興趣。導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音     小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。（用簡(jiǎn)筆畫勾勒城堡圖）拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡(jiǎn)筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是a o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）。 （揮動(dòng)卡片）嗨，小朋友們好。 學(xué)生與拼音打招呼。 歡迎你們來我的家做客。請(qǐng)把書翻到第6頁。  (二)、仔細(xì)觀察，從中體會(huì)。1．學(xué)習(xí)單韻母a  (1) 讀準(zhǔn)音：我們的a 很害羞，躲到圖中去了，看哪位小朋友能把它找出來？哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）你能模仿她嗎？模仿a 的口型 老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：1 3 5 1 ∣1 5 3 1∣     學(xué)生跟唱                                 a a a a   a a a a 我們念a 的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變�？次蚁葋砟睿簭埓笞彀� a a a .小女孩練唱 a a a ,  a a a 阿姨的阿。 醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)a a a 學(xué)生跟念，自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音 。 (2)認(rèn)清形：  請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 a 的形狀。  是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a “我們一起來寫個(gè)a：（教師范寫） a要兩筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，接著再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。  學(xué)生書空  a 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？  它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”  四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們可以稱它為四層樓房。我們的a就住在中格里也就是第二層，好，我們比一比，看誰先把a(bǔ)送回家。（教師巡回，糾正） 學(xué)生在語.文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)a。 3)學(xué)習(xí)聲調(diào)：  把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？  學(xué)生邊說，教師邊板書四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不同了。 你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論） 對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念ā 跟老師說：“啊，阿姨的啊” “阿姨好”。  第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽老師念：á 別人的話你沒聽清楚，會(huì)問他：“啊，你說什么？”就是這個(gè)音。跟我一起說。  第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀“啊，怎么能這樣？”就是這樣個(gè)音。跟我一起說。  第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念“啊，祖國(guó)真?zhèn)ゴ�！”跟我一起說。   鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走aa a a，汽車上坡a a a，汽車上坡又下坡a a a，汽車下坡a a a。（三）鞏固練習(xí)1、黑板指讀字母。2、  看卡片讀字母。3、  看書上字母的位置，讀一讀。 


a o e ( 2課時(shí) )由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

【a o e ( 2課時(shí) )】相關(guān)文章：

《a o e》的教案05-01

a o e說課稿07-23

《a o e》的教案及評(píng)析05-01

《a o e》教案案例05-01

《a o e》優(yōu)秀教案05-01

《a o e》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-01

《a o e》教學(xué)反思03-26

《a o e》教案教學(xué)設(shè)計(jì)05-01

《a o e》教案設(shè)計(jì)05-01

《a o e》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-01