另辟蹊徑 以讀代講 - -

                   《有的人》教學(xué)設(shè)計方案    賈存君

    課前交流：自信的人怎么站？自信的人怎么坐？

    談話導(dǎo)入：六年的小學(xué)生活，讓我們從書本上認識了許多人格上偉大的人。你能用簡短的語句評價一個人嗎？（學(xué)生評價）這些偉大的人，都離我們而去了，但他們的精神仍留在我們的心中。正如司馬遷所說：“人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛�！�1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝�！摆s快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活�！边@是他最后的遺言。然而，我們能忘記他嗎？事別13年，著名詩人臧克家寫下了《有的.人——紀念魯迅有感》。我很喜歡這首詩，讓我們共同分享。

   初讀：你想給這首詩留下深刻的第一印象嗎？初次見面，一定要真誠：讀兩遍，不要忽視一個字。 （檢查，評價）

   再讀：僅僅準確就夠了嗎？還必須流暢：把每一句都讀流利，再讀兩遍。

   挑戰(zhàn)朗讀，啟發(fā)個性化理解，適時點撥：誰敢跟我比賽朗讀？光有自信是不行的，我讀了十多次，而且有我自己的理解，現(xiàn)在就比對你們不公平。給你時間，試著理解，不動筆墨不讀書，把你的見解寫在書邊的空白處。（學(xué)生自讀自悟）交流自己的感悟，適時點撥：1 《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，魯迅先生始終愛憎分明，與敵人頑強作戰(zhàn)，為人民勤懇工作。2“我自愛我的野草，，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐�！濒斞敢砸安葑员�，為了革命，甘愿獻出自己的一切，乃至于生命。這是一種徹底的犧牲精神，一種“無我”的人生境界。3討論：這首詩寫了拿幾種人？魯迅屬于哪種人？表達了作者怎樣的感情？（提煉板書：活著為了多數(shù)人更好的活，群眾把他抬舉得很高很高）再做準備，比賽朗讀。

   評價賞析，引導(dǎo)創(chuàng)作：你認為作者哪兒寫得好，值得你學(xué)習(xí)。試創(chuàng)作一句或一小節(jié)。 （交流展示）。

s("content_relate");

【《有的人》 方案】相關(guān)文章：

《有的人》教案06-07

有的人作文08-21

有的人作文04-30

有的人教學(xué)反思02-01

《有的人》教學(xué)反思04-04

《有的人》教學(xué)反思08-24

《有的人》優(yōu)秀說課稿03-21

有的人作文15篇02-19

有的人作文（精選35篇）12-08

（實用）有的人教學(xué)反思07-10