16、匆匆

         16匆匆（兩課時(shí)）教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作為詩(shī)人和散文家，朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價(jià)值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被認(rèn)為是白話美文的典范�！洞掖摇愤@篇課文，向人們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題——我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？文中列舉了大量的事實(shí)，說明時(shí)間的來(lái)去匆匆，教育人們珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)光匆匆流失。
　　學(xué)情分析：在初讀的基礎(chǔ)上，抓住課題“匆匆”，從題入手，看看課文是怎樣寫我們的的日子匆匆而逝/帶著這個(gè)問題，通過讀，找出有關(guān)的片段和句子進(jìn)行分析。在教學(xué)中要特別注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。
　　教學(xué)目的：
　　1、了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，教育我們要珍惜時(shí)間，不要讓它白白地流去。
　　2、學(xué)會(huì)本課的生字。
　　3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
　　教學(xué)課時(shí)　2課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
　　　　“匆匆”是形容什么的？（急急忙忙的樣子。）不僅人會(huì)“匆匆”，時(shí)間也回“匆匆”。而且是一去不復(fù)返。時(shí)間到底到那里去了呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)作家朱自清的《匆匆》，對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)介。
　　二、初讀課文，了解大意
　　　1、讀課文，作者在這篇文章中向我們提出了一個(gè)什么問題？（時(shí)間為什么一去不復(fù)返？它到那里去了呢？）
　　　2、按作者敘述的順序，理清文章的脈絡(luò)。
　　三、理解課文內(nèi)容。
　　　1、出示問題“作者提出一個(gè)問題，日子為什么一去不復(fù)返，哪兒去了？”學(xué)生討論，交流。
　　　2、作者用燕子去了再來(lái)，楊柳枯了再青，桃花謝了再開，是要說明什么？（說明這些事物有去有來(lái)）
　　　3、緊接著作者提出了什么問題？這里的“日子”代表的是什么？（時(shí)間）這里的“他們”指的是什么？（時(shí)間）
　　　4、指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。
　　 　　過渡：同學(xué)們，我們?cè)诨卮鹎懊娴膯栴}時(shí)，時(shí)間就在不知不覺中悄悄地溜走了。正如作者所說“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里”。請(qǐng)同學(xué)們分析作者講這句話的意思。
　　　5、讓學(xué)生討論、交流。如果你理解了這句話，那么老師這里還有這么一句話，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)分析一下：出示“我的日子滴在時(shí)間里，沒有聲音，也沒有影子�！弊屚瑢W(xué)分小組討論。（時(shí)間悄悄地溜走，再也沒有了。）
　　　6、為什么“我不禁頭涔涔，而淚潸潸”呢？（為時(shí)間的失去急得出汗，為時(shí)間一去不復(fù)返而流淚）
　　　7、究竟時(shí)間是怎樣溜走的呢？哪句話最能表達(dá)作者的思想感情呢？
　　　8、指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。
　　四、鞏固練習(xí)。
　　　　朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
　　　　同學(xué)們，通過上一節(jié)課的認(rèn)真學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在對(duì)時(shí)間有了一個(gè)怎樣的新認(rèn)識(shí)？作者又是怎樣看的呢？
　　　1、作者對(duì)過去的日子作了形象的比喻，“如輕煙”說明無(wú)影無(wú)蹤；“如薄霧”說明很快消失。
　　　2、“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”是什么意思？
　　　3、而“我留著些什么痕跡呢？”你又是怎么理解的？
　　　4、指導(dǎo)朗讀。
　　　5、是呀，時(shí)間這么的寶貴，我們真不應(yīng)該讓它白白地浪費(fèi)啊！所以作者再次提醒我們。齊讀最后一小節(jié)。
　　二、.總結(jié)課文。
　　　1、時(shí)間是怎樣匆匆溜走的？
　　　2、人的一生應(yīng)該怎樣的度過？
　　　3、讀了這篇課文，你想到了什么？
　　三、鞏固練習(xí)
　　　1、有感情的朗讀課文。
　　　2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　一去不復(fù)返
　　　　　　　　時(shí)間　　來(lái)去匆匆　　要珍惜
　　教學(xué)反饋：1、  學(xué)生懂得如何珍惜時(shí)間。2、有些同學(xué)聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)很好�！�


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