《作文（新聞報(bào)道）》教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面為大家?guī)��?lái)了《作文（新聞報(bào)道）》教案，歡迎大家參考閱讀！

　　習(xí)作要求

　　1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會(huì)新聞報(bào)道的寫法。

　　2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用，寫一則跳繩比賽的新聞報(bào)道。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的一般寫法，把事件寫清楚，重點(diǎn)突出、語(yǔ)言規(guī)范。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)要求]

　　1．讀懂例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的。

　　2．通過(guò)討論，領(lǐng)會(huì)這則體育新聞報(bào)道的寫法，明確新聞報(bào)道的.寫作要點(diǎn)。報(bào)道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來(lái)。這則報(bào)道開(kāi)頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情結(jié)果，接下來(lái)敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問(wèn)題。

　　3．舉行一次班級(jí)跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報(bào)道。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：掌握新聞報(bào)道的一般寫法。難點(diǎn)：對(duì)跳繩比賽中精彩(爭(zhēng)奪冠軍)部分的觀察、描述。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　舉行一次班級(jí)跳繩比賽。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)人

　　1．聽(tīng)一段新聞廣播。

　　說(shuō)說(shuō)這則新聞內(nèi)容，體會(huì)新聞的好處。

　　2．利用廣播、電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的興趣。

　　二、出示例文，了解內(nèi)容

　　1．指名朗讀例文。

　　2．說(shuō)說(shuō)例文的每個(gè)自然段都寫了些什么。

　　三、討論例文，明確寫法

　　1．同桌、前后位的同學(xué)展開(kāi)討論，看看新聞報(bào)道有什么特點(diǎn)o

　　2．題目就如文章的眼睛，新聞報(bào)道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?

　　3．如何將要報(bào)道的新聞告訴聽(tīng)者或讀者呢?

　　用“開(kāi)頭……接下來(lái)……最后……”的句式說(shuō)。法。

　　(板書：

　　開(kāi)頭：交代結(jié)果

　　接下來(lái)：事情經(jīng)過(guò)

　　最后：補(bǔ)充交代)

　　四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽

　　1．指名說(shuō)說(shuō)跳繩比賽的情況。

　　2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報(bào)道格式說(shuō)。

　　3．給這次跳繩比賽的新聞報(bào)道命題。

　　五、請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。

　　七、指導(dǎo)評(píng)議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。

　　精彩片斷

　　師：剛才大家說(shuō)得都很好，新聞報(bào)道的作用真不小，不但可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一則體育新聞報(bào)道。(出示新聞報(bào)道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報(bào)道告訴了我們什么。

　　生：這則體育新聞報(bào)道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。

　　師：讀了這篇例文，我們就能對(duì)這次比賽情況有了個(gè)清楚的了解，這則報(bào)道是如何寫的，請(qǐng)四位同學(xué)依次朗讀4個(gè)自然段，其他同學(xué)思考每個(gè)自然段寫了什么。

　　生：第1自然段交代了爭(zhēng)奪冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽球隊(duì)和比賽結(jié)果。

　　生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

　　生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。

　　師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。

　　生：因?yàn)楸荣惤Y(jié)果是人們最想知道的，所以在報(bào)道的開(kāi)頭交代清楚比賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及比賽結(jié)果。

　　生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報(bào)道不可缺少的部分。

　　生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報(bào)道顯得更清楚，更完整。

　　師：請(qǐng)——位同學(xué)用上“開(kāi)頭……接下來(lái)……最后……”的句式說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的寫法。

　　生：新聞報(bào)道開(kāi)頭要寫出事情結(jié)果，接下來(lái)寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況。

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會(huì)體育新聞的寫法。

　　師：這則新聞的題目有什么特點(diǎn)?

　　生：這則新聞的題目很長(zhǎng)，將比賽結(jié)果寫出來(lái)，這樣可以讓讀者一看就知道報(bào)道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。

　　師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報(bào)道的方法報(bào)道這件事，有興趣嗎?

　　生：有。

　　師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

　　[評(píng)點(diǎn)]本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報(bào)道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報(bào)道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報(bào)道本班級(jí)跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握.寫作方法，結(jié)合自己的實(shí)際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會(huì)寫新聞報(bào)道。教師激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時(shí)候，也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。

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