《寫板報稿》

《寫板報稿》教學(xué)設(shè)計之四
佚名

　　
　　教學(xué)要求
　　　1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿。
　　　2. 能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
　　　3. 能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
　　　4. 能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫成報道稿。
　　教學(xué)重點＼難點
　　　重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
　　　難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿。
　　課前準(zhǔn)備
　　　1. 安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動，為學(xué)生.寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
　　　2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
　　　3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的.寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
　　教學(xué)過程

　　一、看圖讀文，感知寫法
　　　1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)
　　　2．引導(dǎo)閱讀例文：小作者歐陽大鵬的這篇報道寫的是什么事?這篇文章的三個自然段分別寫的是什么內(nèi)容?
　　　3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點撥。
　　　4．師生共同小結(jié)：
　　　　 《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段.總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
　　二、默讀討論，明確寫法
　　　1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。
　　　2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
　　　3．引導(dǎo)學(xué)生.總結(jié)歸納。
　　　　(1)報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。
　　　　(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
　　　4. 對照“習(xí)作要點討論”和例文，進(jìn)一步明確寫法。
　　三、練說練寫，運用寫法
　　　1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?
　　　2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。
　　　3．學(xué)生質(zhì)疑問難。
　　　4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
　　　5．對照“習(xí)作要點討論”，自改或互評互改草稿。
　　　6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評，并謄抄在板報欄里。
　　四、提出辦手抄報的
　

《寫板報稿》教學(xué)設(shè)計
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