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《葉欣榮獲南丁格爾獎章》

時間:2022-08-16 04:17:07 六年級語文教案 我要投稿
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《葉欣榮獲南丁格爾獎章》

《葉欣榮獲南丁格爾獎章》教學設計之二
作者:翠二:劉美華

 
                   第一課時
  教材理解:
   讀懂消息是本單元閱讀訓練目標。學會讀懂消息的方法是:一、認真讀課題;二、仔細讀開頭;三、想想這條消息的作用。
  教學目標:
   1、學習本課7個生字,理解14個新詞。
   2、理解什么是消息,知道消息的行文特點,初步掌握讀懂消息報道的方法。
   3、讀懂課文,概括課文主要內容,理解新時期醫(yī)務工作者純潔高尚的情懷。
  教學重點、難點
   1、重點:初步讀懂消息,理解課文的主要內容
   2、難點:懂得什么叫消息及消息的特點,初步掌握讀懂消息的方法
  教學過程

 。ㄒ唬⿲胄抡n。
  1、讀一讀本單元的“學習提示”,說說本單元的閱讀目標。
  板書:認真讀標題
  學會讀消息仔細讀開頭
  想想什么作用
  2、揭示課題,理解課題。
 。ǎ保┵|疑。
 。ǎ玻┓答仯簶祟}往往概括了消息的要點:葉欣榮獲南丁格爾獎。(板書與課文內容相關的問題摘要,導入初讀課文。)
 。ǘ┏踝x課文,學習生字、新詞。
  1、自由朗讀,針對課文內容質疑。
  2、指名朗讀:模仿新聞節(jié)目支持人播音,激發(fā)朗讀興趣。(第3自然段語氣讀音的轉換,“殉”讀音。
  3、學生質疑:估計:(1)“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的區(qū)別。
 。2)弗洛倫斯·南丁格爾獎章
 。3)詞語的意思
  (三)根據學生的質疑學習課文的第1、2自然段。
  1、提出問題(學生的質疑):(1)這則消息的主要內容是什么?
 。2)什么是南丁格爾獎?
  2、四人小組組織討論。
  3、指名回答問題。
  4、小結:消息的開頭一段,一般都概括了消息的主要內容。
  5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質疑解疑。
 。ㄋ模┳鳂I(yè)指導:1、作業(yè)本P91、2、3:授予——(造句)
  2、查資料:你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎?

                   第二課時
  教學目標:
   1、交流收集英雄的事跡資料,深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安!钡某绺呔。
   2、學習葉欣先進事跡,學習她無私無畏,不顧個人安危崇高品質。
   3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
  教學重點和難點:
   難點:理解這條消息有什么作用。
   重點:理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎章的原因。
  教學準備:教具:小黑板、多媒體(有機會使用)。
  教學過程:

 。ㄒ唬⿵土暎
  1、指名說說,這則消息的要點是什么?(標題)
  2、指名說說,這則消息的主要內容是什么?(開頭一段)
  3、聽寫詞語。
 。ǘ⿲W習課文的第3、4自然段。
  1、談話引入:南丁格爾獎每兩年評選一次,是國際上授予護士的最高榮譽。到目前為止,我國已有38名優(yōu)秀護士獲此殊榮,說明要獲得此榮譽是很不容易的。同學們,聽了文中對“南丁格爾獎”的介紹,你的腦海里自然會產生什么疑問?
  2、質疑解疑:紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎章?她做出了怎樣卓越的成績,使她足以獲得“國際上授予護士的最高榮譽”?
  3、帶這問題,自學第3、4段,劃出葉欣卓越成績的詞句。
  4、反饋:多次被評為“優(yōu)秀共產黨員”“先進工作者”“優(yōu)秀護士”“優(yōu)秀護士長”
  抗擊“非典”中,無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前
  以身殉職
  5、作業(yè)指導:P10 第4題
  6、指導感情朗讀。
  7、再質疑解疑。
  (三)課外延伸,大討論:
  1、2003年我國護士獲得南丁格爾獎章的人數共有10人,為什么會有那么多呢?從中你能夠體會到什么?
  2、以葉欣護士長和其他9名中國南丁格爾獎章獲得者為代表的廣大醫(yī)務工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價?這些代價的付出,你認為值不值得?
  3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。
  4、.總結課文。(略)
 。ㄋ模┳鳂I(yè)指導:P10第5題P9第3題造句:講述——
   

《葉欣榮獲南丁格爾獎章》教學設計
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