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1《沿著紅軍走過(guò)的路》

時(shí)間:2022-08-16 04:08:55 六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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1《沿著紅軍走過(guò)的路》

 教學(xué)目標(biāo):
   1、初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。
   2、學(xué)會(huì)本課8個(gè),理解15個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)多音字。
   3、按事情發(fā)展順序給課文分段,概括段意。
   4、感受兒童團(tuán)員們從小有志氣,有毅力,不怕因困難的精神。
  教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、目標(biāo)4
  教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)4
  教學(xué)方法:破題法、問(wèn)題教學(xué)法
  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程:

               第一課時(shí)  
  一、揭題質(zhì)疑:
   1、談?wù)剬?duì)紅軍的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)紅軍品質(zhì)。
   2、揭示課題,讀題,解題
   3、據(jù)題質(zhì)疑:(主要問(wèn)題有)
   、耪l(shuí)在什么時(shí)候沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)?
   、扑麄?yōu)槭裁匆刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)?
   、撬麄?cè)谘刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)途中遇到哪些困難,怎樣克服?
    ⑷他們沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn),結(jié)果怎樣?
  二、初讀感知:
   1、盡情地讀,可輕聲讀,放聲朗讀,也可獨(dú)自讀,小組合作讀
     要求:(1)讀準(zhǔn)生字,理解新詞,讀通課文,
        (2)讀出你的感受,讀出你的感情,思考以上幾個(gè)問(wèn)題
        (3)提出疑難問(wèn)題。
   2、交流讀書結(jié)果:
  。1)檢查生字新詞的認(rèn)讀,提出不懂的詞語(yǔ)適當(dāng)解決。
  。2)回答以上四個(gè)問(wèn)題所在的段落,理清課文脈絡(luò),分段
  。3)交流分段結(jié)果
  。4)談?wù)勀阕x懂了什么,并再次質(zhì)疑,根據(jù)情況解答。
  三、學(xué)習(xí)第一段:
   1、自學(xué)課文,回答:他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)?
   2、交流
   3、概括段意
   4、指導(dǎo)朗讀
  四、布置作業(yè):
    嘗試自己解決另兩個(gè)問(wèn)題

               第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)檢查
  二、自主探究,學(xué)習(xí)第二、三段
   1、① 師引讀:兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn),雖然4月的川北,春意盎然------
    、 你從這段話中讀懂了什么?
      理解“春意盎然”、“心急如焚”,體會(huì)環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會(huì)對(duì)比寫法
    、 感情朗讀本節(jié)   
   2、出示問(wèn)題:他們沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)途中遇到哪些困難,怎樣克服?
   3、小組合作,初步研讀課文4-6節(jié)后交流:
     累--壯膽睡大廟
     餓--吃供品饅頭
     怕--緊挨靠著坐
   4、最使你感動(dòng)的哪一點(diǎn)?再次研讀課文4-6節(jié)
   5、再次交流,說(shuō)明理由,感情朗讀:
  。1)夜宿神廟:著重體會(huì)環(huán)境的烘托作用
   、僬f(shuō)神廟可怕,理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”
   、谟米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)神廟可怕
   、壅?wù)勛约旱母惺,或質(zhì)疑
   、芨星槔首x
  。2)朝食供品:體會(huì)以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神
      用換詞法領(lǐng)會(huì)“嚼”字的妙用
      分角色朗讀
   6、他們的困難就這些嗎?還會(huì)有哪些?他們又是怎樣克服的?
   ①讀第7節(jié)第1句后,回答
   ②根據(jù)自己喜歡,選擇其中一點(diǎn),或此外的困難,展開(kāi)想象寫話
  、劢涣
   7、學(xué)到這里,你有什么心里話想對(duì)這些兒童團(tuán)員們說(shuō)?
   8、理解婦女部長(zhǎng)何連芝說(shuō)的話的意思
  。1)談?wù)劄槭裁凑f(shuō)他們是“黨教育出來(lái)的英雄少年”?
   (2)課題“沿著紅軍走過(guò)的路”有沒(méi)有更深的意義嗎?
   9、朗讀課文,概括第二、三段的段意
  三、拓展作業(yè)
    再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況
   1、自由組合,討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的,重逢時(shí)大家的表現(xiàn),以及問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短說(shuō)些什么等
   2、編寫劇本
   3、確定演員,編導(dǎo)短劇

               第三課時(shí)  
  一、復(fù)習(xí)
  二、學(xué)習(xí)單元提示,概括主要內(nèi)容 
   1、自學(xué)提示,回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟
   2、回答本課事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
   3、借助課后第三題,自己嘗試概括主要內(nèi)容
   4、交流
   5、師小結(jié)
  三、誦讀自己喜歡的句段
  四、展示同學(xué)們的表演
  五、拓展課外閱讀


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