《我們愛你啊，中國》

　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　2、學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
　　　3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)
　　　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
　　三、教學(xué)時(shí)間　兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入新課
　　　1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。
　　　2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請學(xué)生談自己的初步感受。
　　二、初讀課文
　　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
　　　2、檢查自讀情況。
　　　�。�1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
　　　�。�2）、提出不理解的生字，作上記號。
　　　�。�3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
　　　3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
　　　　　　　幅員遼闊
　　　　　　　山河壯麗
　　　　　　　物產(chǎn)豐富
　　　　　　　文化燦爛
　　　　　　　民族偉大
　　　　　　　奮發(fā)開拓
　　　4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
　　　�。�1）小組討論。
　　　�。�2）交流。
　　　　　　第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
　　　　　　第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
　　　　　　第三段：.總結(jié)全文�；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
　　　5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
　　三、學(xué)習(xí)第一段
　　　1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
　　　2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）
　　 　　　　　（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）
　　　3、指導(dǎo)有感情朗讀。
　　四、作業(yè)
　　　1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
　　　2、朗讀課文。
　　　3、抄寫詞語。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)
　　　1、聽寫詞語。
　　　2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
　　二、學(xué)習(xí)第二段
　　　1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
　　　　（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
　　　　（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
　　　　（3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）
　　　�。�4）有感情朗讀第2節(jié)。
　　　�。�5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。
　　　�。�6）朗讀、背誦。
　　　　（7）小結(jié)學(xué)法：
　　　　　　　朗讀詩句，理解詞語。
　　　　　　　展開想象，再現(xiàn)畫面。
　　　　　　　聯(lián)系積累，豐富畫面。
　　　　　　　感情朗讀，聯(lián)系背誦。
　　　2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
　　　　　第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工
　　　　　第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
　　　　　第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。
　　　　　第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄�！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
　　　3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。
　　三、學(xué)習(xí)第三段
　　　1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
　　　2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（.總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）
　　　3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
　　四、朗讀、背誦全詩
　　五、作業(yè)
　　　1、有感情朗讀背誦課文。
　　　2、利用班會時(shí)間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。

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