六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用三》

教學(xué)目標(biāo)：
                  　　　一、 背誦課外選句。
                  　　　二、 閱讀練習(xí)。
                  　　　三、 想象作文。
                  　　教學(xué)重點(diǎn)：
                  　　　　設(shè)身處地的去讀、去想。
                  　　教學(xué)時(shí)間：　四課時(shí)
                  　　教學(xué)過(guò)程：

                  　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
                  　　一、 回憶詩(shī)歌，背誦。
                  　　　1、 教師點(diǎn)詩(shī)，全班背誦。
                  　　　2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的詩(shī)最多，同桌相互檢查。
                  　　　3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的詩(shī)歌背誦者。
                  　　二、 欣賞、背誦《望洞庭》。
                  　　　1、 聽(tīng)教師背誦，學(xué)生開(kāi)始自由想象。
                  　　　2、 學(xué)生齊讀。
                  　　　3、 教師講述洞庭美景及相關(guān)的神話故事。
                  　　　4、 學(xué)生自由討論詩(shī)歌的意境。練習(xí)背誦。
                  　　　5、 檢查。
                  　　三、 課后背誦有關(guān)洞庭的詩(shī)歌。

                  　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

                  　　一、 師生以環(huán)保為話題討論珍稀動(dòng)植物。
                  　　　1、 你知道世界上有哪些珍稀動(dòng)植物？
                  　　　2、 為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物？講解生物鏈。
                  　　　3、 珍稀動(dòng)植物的處境。
                  　　二、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》。
                  　　　1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。
                  　　　2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。
                  　　　　1） 解釋“植物熊貓”，引號(hào)在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？
                  　　　　2） 說(shuō)說(shuō)為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么？擔(dān)心　火災(zāi)　威脅　國(guó)寶
                  　　　3、 為什么買了保險(xiǎn)后就能起到保護(hù)銀杉的作用？你還有其他的辦法保護(hù)銀杉嗎？
                  　　　4、 學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。

                  　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)

                  　　一、 介紹教師節(jié)的來(lái)歷，教師職業(yè)的偉大。
                  　　二、 讀題明確作文要求。
                  　　三、 分析圖意。
                  　　　1、 看圖。說(shuō)出主要意思。
                  　　　2、 析圖。從主到次依次說(shuō)出圖中所見(jiàn)的人物或景物。
                  　　　　　小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽�；ā�
                  　　　3、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。
                  　　　4、 推前：事情的起因是什么？
                  　　　5、 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？
                  　　四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。
                  　　五、 構(gòu)思五分鐘后開(kāi)始.寫作，教師巡視。

                  　　　　　　　　　　　　　　　　第四課時(shí)

                  　 　　講評(píng)作文。從圖意的表達(dá)。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。
                  　　【本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽(tīng)寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)。】

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