種一片太陽花

一、導入1．  同學們，我們來做一個補充成語的小游戲，好不好�。砍鍪境烧Z。2．  看到這些成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．  是的，在我們的生活當中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。平時，你覺得什么花最美啊？為什么？你能說一說嗎？4．  大家說的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進了機關的四合院，種下一片太陽花。今天就讓我們來學習他的《種一片太陽花》。（板書課題：種一片太陽花，齊讀課題）二、初讀，整體感知。1．  看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）歸納板書：太陽花是什么樣子的？          為什么要種太陽花？          太陽花有什么特點？2． 同學們想了解的真不少！有一些問題我們通過預習就可以解決；有些問題我們可以在學習中共同解決。那就請你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把不明白的地方作出標記，多讀幾遍。3．  檢查生字生詞的讀音。①生詞會讀了嗎？我想請一組同學們來讀一讀，誰想讀？  .課件出示生詞：焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。②大家看著拼音能夠準確的讀出生字來，如果去掉拼音，你會讀嗎？  .課件出示，小組內讀一讀這些生詞，看哪一個小組讀得又認真，又準確。（小組合作讀生詞）③讀得不錯。哪位同學想當小老師帶領大家讀一讀？4．  看來大家對生詞掌握的不錯。課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？指名分段讀課文。注意評價：讀得不錯。三、細讀體悟1．  作者為什么要種太陽花呢？①請你仔細聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關的語句。（課文第一自然段）②誰能說一說？為什么要種太陽花呢？  板書：對色彩的渴望2．  通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽花怎么樣？請你自己讀讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來。同學們讀得真認真，就請你同桌兩個人交流一下你畫的句子吧。①你能讀讀你畫的句子嗎？(5—8自然段)②還有哪些句子寫出了太陽花的美？③你還能體會到太陽花美在哪里？3． 同學們讀得真好！    ①哪位同學想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀）    ②請其他同學比上眼睛想象一下太陽花開的情景。    ③你仿佛看到了什么？小組內說一說。    誰還想讀？4． 太陽花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？    請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。    誰能說一說為什么太陽花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？    讓我們帶著贊頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段。（齊讀）★（指名配樂讀）5．  讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個段落，夸夸美麗的太陽花吧。6．  看到美麗的太陽花，你能不能想到些什么？現(xiàn)實生活中有和太陽花一樣的人嗎？四、拓展1．  小結：美麗的太陽花有著美好的品格，我想我們每一個人都應該學習太陽花的這種美好的品格。2．  課后，希望大家能夠找來《白楊》這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。3．  搜集有關花的資料，準備習作。五、布置作業(yè)1.    摘抄課文中優(yōu)美的句段。2.    仿照課文的.寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。3.    課外閱讀：找來與花有關的文章讀一讀。


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