[語文 ]五年級語文上冊《積累·運用一》

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　〖教學目標〗
　　�。薄⑼瓿勺x讀背背，讓學生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；
　　　２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。
　　〖教學重點難點〗
　　　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙�，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙摹?br />　　〖教學過程〗

　　一、讀讀背背
　　　１、請學生查字典認識生字，正確讀出對聯(lián)。
　　�。病⑻釂枺耗銈冇X得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。
　　　3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）
　　　4．齊聲朗讀。
　　　5．自由朗讀，邊讀邊記。
　　　6．小組朗讀或分組競賽朗讀。
　　　7．試背對聯(lián)，看誰背得最快最準確。
　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題
　　　　請學生讀課后兩題問題，提要求：
　　　１、初讀課文，了解大理三塔。
　　　２、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。
　　　３、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。
　　　４、你認為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫�！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r間順序描寫的。）
　　�。怠⑼ㄟ^閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　〖教學目標〗
　　　　口語交際練習。培養(yǎng)學生搜集整理資料，抓物點按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
　　〖教學重點難點〗
　　�。�、重點：讓學生知道介紹時內(nèi)容適當，儀態(tài)大方。
　　�。�、難點：要按游覽的順序講，講出特點。
　　〖教學過程〗

　　找出事先搜集好的有關(guān)風景名勝的材料。
　　�。�、作為導游，要介紹風景名勝，你應該先確定什么？（游覽路線）你確定時應注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）
　　�。�、請各位小導游想一想應介紹什么風景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個提綱，或者給同組同學說一說。給大家一段時間進行準備。
　　�。场⒄埻瑢W說之前，問問大家當別人介紹時你應該做什么？（引導他們說學會傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）
　　　４、進行交際，要求人人參與。
[語文教案]五年級語文上冊《積累·運用一》教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【[語文 ]五年級語文上冊《積累·運用一》】相關(guān)文章：

語文積累·運用教案02-28

《積累與運用》小學語文教案08-21

五年級語文《積累運用三》教案08-20

小學五年級語文教案：積累·運用04-27

三年級語文《積累與運用三》教案08-20

小學六年級語文積累與運用教案01-24

六年級語文教案：積累運用六08-20

也談語文積累08-20

淺談名言警句的積累與運用08-23

關(guān)于語文語言積累的論文08-23