- 相關推薦
《積累·運用八》
《積累·運用八》教學設計之一
佚名
學習目標：
1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。
2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。
3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。
4、把搜集到的材料進行刪減后，抓住重點，寫家鄉(xiāng)的變化。
學習重點：
1．閱讀，理解文章內(nèi)容。
2．提高學生處理信息的能力。
教學難點：
提高學生處理信息的能力。
學習時間：5課時
課前準備：整理收集到的信息。
學習過程：
第一課時
一、讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。
1．自由讀，互相交流理解古詩。
2．練習背誦。
二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學：（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）
1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。
2、討論交流：
�。�1）說說作者是從那幾方面描寫霧凇的？
�。�2）你從中受到什么啟發(fā)？
三、結合自己生活的實際，談談自己的看法。
第二課時
口語交際
一、創(chuàng)設口語交際的情境
家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象？
二、要求：
1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點。
2、語言簡單、明白、生動。
三、小組匯報
說：每組向全班匯報。
說說你印象最深的一兩個方面。
聽：同學們認真聽，不清楚的地方可以提問。
談：如何努力，將來建設可愛的家鄉(xiāng)。
四、.總結：
表揚積極參與的同學。
第三、四課時
運用搜集到的有關家鄉(xiāng)變化的資料.寫作文。
一、指名讀題目要求，使學生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？
1、充分利用學積累運用七時搜集的有關資料。
2、在口語交際的基礎上進行刪減，按一定的順序、有重點地敘述。
3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。
二、學生作文，教師巡視指導。
第五課時
作文講評：
《積累·運用八》教學設計
《積累·運用八》教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【《積累·運用八》】相關文章：
語文積累·運用教案02-28
淺談名言警句的積累與運用08-23
《積累與運用》小學語文教案08-21
愛國情懷作文素材積累與運用08-17
五年級語文《積累運用三》教案08-20
三年級語文《積累與運用三》教案08-20
小學五年級語文教案：積累·運用04-27
小學六年級語文積累與運用教案01-24
六年級語文教案：積累運用六08-20