《萬里長城》

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。
　　　2.學(xué)會本課15個生字；理解34個新詞語。
　　　3.熟讀課文，能默寫課文最后一段。
　　　4.感受萬里長城的偉大，激發(fā)民族自豪感。
　　教學(xué)重點
　　　教學(xué)重點：把握課文“總－－分－－總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段，進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。
　　　教學(xué)難點：體會文章中穿插于說明間抒發(fā)情感的句子，在感受長城偉大中激發(fā)對古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力的贊嘆之情。
　　教具：投影片　課文錄音
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、--揭題，激發(fā)情感。
　　　1、出示長城圖片，問：這是什么？談?wù)勛约簩﹂L城的了解。
　　　2、你想進(jìn)一步了解長城嗎？板書：萬里長城
　　　3、齊讀課題。
　　二、初讀課文，了解大意。
　　　1、觀看課文配套錄像，說說對長城有哪些新的了解。
　　　2、聽課文錄音，思考：課文向我們介紹了有關(guān)長城的哪幾個方面？
　　　3、按預(yù)習(xí)要求自學(xué)，進(jìn)一步鍛煉自學(xué)能力。--
　　三．交流。
　　　1、給多音字選擇正確的讀音。（《作業(yè)本》第1題。）
　　　2、形近字選字填空。
　　　　　　 御　卸　　　　　　巒　戀
　　　　　　防（　　　）　　　山（　　�。�
　　四．指導(dǎo)分段。
　　　1、指名分自然段朗讀課文。
　　　2、出示課后練習(xí)第2題：按照“長城偉大、長城的特點、我們民族的驕傲”給課文分段。
　　　3、交流，理清文章脈絡(luò)。
　　五．作業(yè)：
　　　1、《作業(yè)本》第１－３題。
　　　2、思考課后第一題。鞏固字詞，鼓勵探究。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、引入
　　　１、快速讀課文，找出重點段。
　　�。�、交流。
　　二、研讀重點段
　　�。薄⒒仡欁x懂重點段的方法，復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點。
　　�。�、默讀課文第二段，思考：這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名回答并板書：
　　　　　氣魄雄偉　　建筑年代久遠(yuǎn)
　　　　　工程浩大　　施工艱難
　　　3、課文是怎樣分別把這些特點寫具體的呢？
　　　�。�1）學(xué)習(xí)第2自然段，思考：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄雄偉？討論理解并板書：
　　　　　　　像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點（鴨綠江、嘉峪關(guān)）蜿蜒曲折
　　　　　　　高而寬：寬5－8米，頂部可以并行五六匹馬，高8－10米
　　　　　　　“目睹了長城堅強(qiáng)、剛毅、計策的形象”這句話的含義是什么？朗讀最后一句，體會長城的氣魄雄偉和我國人民對長城的熱愛。
　　　　　　　用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？
　　　　（2）學(xué)習(xí)第3自然段，思考：這一自然段具體介紹了哪三個時期的長城？試用一句話分別介紹不同時期的長城。（自己試說，小組討論，集體交流。）
　　　　　　　歷史時期--為長城做了什么--長城在當(dāng)時的作用
　　　　　　　戰(zhàn)國時期--修筑長城--防御外敵侵略，對外貿(mào)易的商業(yè)大道
　　　　　　　秦　　朝--連接長城
　　　　　　　明　　朝--整修與擴(kuò)建
　　　　（3）學(xué)習(xí)第4自然段，思考：工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方？“要采制……用自己的生命修筑了長城�！薄懊辖�女哭長城”的故事說明了什么？
　　　4、質(zhì)疑問難
　　　5、概括段落大意
　　　　�。�1）引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？
　　　　�。�2）嘗試概括段落大意。
　　　　　（3）集體交流。
　　　　�。�4）小結(jié)方法，進(jìn)一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：如果要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話整理成通順連貫的句子。
　　四、朗讀課文
　　　1、錄音范讀
　　　2、有感情地朗讀重點段。--在讀中感悟長城的偉大。
　　五．作業(yè)
　　�。�、完成《作業(yè)本》第4題（２）和第５題（２）。
　　�。�、閱讀與長城有關(guān)的書。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　一、復(fù)習(xí)回顧
　　�。�、聽記：氣魄雄偉　年代久遠(yuǎn)　工程浩大　施工艱難　結(jié)晶　驕傲
　　�。病⒆圆�、訂正
　　�。�、用上這些詞說說課文內(nèi)容。
　　二、研讀第一、三段
　　　1、讀第一、三段，思考：第一、三段在全文中有什么作用？
　　　2、自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點詞，說說你讀懂了什么。
　　　3、小組交流，教師巡視點撥。
　　　4、集體交流。
　　　5、學(xué)習(xí)了這篇課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？很多同學(xué)去運(yùn)長城，當(dāng)你登上長城的時候，你感受到了什么？
　　　6、指導(dǎo)朗讀和背誦。
　　三、.總結(jié)全文。
　　　1、有感情地朗讀課文，說說通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（知識、感受等）
　　　2、選擇你認(rèn)為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽。
　　四、作業(yè)
　　　1、完成《作業(yè)本》第４－６題。
　　　2、默寫課文最后一段。

　　板書設(shè)計：　　　　　　
　　　　　　　　　　氣魄雄偉
　　　　長城偉大　　建筑年代久遠(yuǎn)　　　　　　結(jié)晶　驕傲
　　　　工程浩大　　施工艱難

　　教學(xué)后記
　　在學(xué)習(xí)體會長城的施工艱難時通過想象訓(xùn)練進(jìn)行較好，它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，激起他們的民族自豪感和對先人非凡智慧的崇敬。
　

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計
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