《竹笠》

《竹笠》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
老百曉

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能按要求預(yù)習(xí)課文。
　　2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思；
　　3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的可貴精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、讀通課文
　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題談話
　　　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)竹笠嗎？看題目，你推想這篇課文可能是寫(xiě)什么內(nèi)容的？
　　二、自學(xué)課文
　　　　要求：讀通課文，自學(xué)生字詞，準(zhǔn)備回答課后作業(yè)題1
　　三、檢查自學(xué)
　　　1、同桌互查詞語(yǔ)讀音，開(kāi)火車(chē)檢查
　　　2、質(zhì)疑問(wèn)難
　　　3、將你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)幾遍直到記住為止。
　　　�。ㄖ攸c(diǎn)：畬、榴、瀟、聊、舍）
　　　4、回答課后題1
　　四、理清課文思路
　　　1、指名輪讀課文
　　　 　思考：課文主要寫(xiě)什么？是按什么順序?qū)懙模?br />　　　 　填空：竹芯是個(gè)（　�。┳迮�孩，她帶“我”來(lái)到（　�。�。
　　　　　　 　“我”看到孩子們向（　�。�學(xué)習(xí)，（　�。╋L(fēng)（　�。┯�，（　　）自己編（　�。�，十分感動(dòng)。
　　　2、按作者的采訪地點(diǎn)給課文分段。
　　五、作業(yè)
　　　　自由朗讀全文2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能說(shuō)出描寫(xiě)竹笠的話是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)的，并理解課后題中重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
　　2、能仿照課文中的總起分述句式寫(xiě)句子。
　　3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的高尚品質(zhì)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第一段，有感情地朗讀
　　教學(xué)難點(diǎn)：能仿照課文中的總起分述句式寫(xiě)句子
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1、輕聲自由讀課文
　　　2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
　　二、學(xué)習(xí)第一段
　　　1、指名讀
　　　2、課文的開(kāi)頭告訴了我們什么？
　　　�。〞r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因）
　　　3、作者遇到了一位怎樣的小女孩，用波浪線劃出描寫(xiě)小女孩外貌的句子。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這們小女孩的印像。讀出可愛(ài)的語(yǔ)氣。
　　　4、作者的心情如何變化？這兩部分應(yīng)該怎樣讀？
　　　5、小女孩在干什么？她戴的竹笠是怎樣的呢？用波浪線劃出相應(yīng)的句子。
　　 　　討論課后題2：說(shuō)說(shuō)這幾句話是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)的。
　　　　　　　　　　　作者是怎樣描寫(xiě)出竹笠的玲瓏別致的？自已畫(huà)出來(lái)并討論。
　　　[板：　　　　　 尖頂　　嵌珠
　　　　　　玲瓏別致：竹笠上　畫(huà)星
　　 　　　　　　　　 竹笠里　襯葉
　　　　　　　　　　　笠繩上　系珠]
　　　　　這是一種什么樣的寫(xiě)法？（先總后分）
　　　　　讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
　　　6、看到這么美的竹笠，我的感情又起了什么變化？
　　　�。�羨慕——稱(chēng)贊）指導(dǎo)讀好兩個(gè)語(yǔ)氣詞：哦、嗯
　　　7、指導(dǎo)朗讀：讀出感情的變化
　　三、仿寫(xiě)
　　　1、用先總后分的方法寫(xiě)一件自己心愛(ài)的物品。
　　　�。ㄈ纾何业奈木吆刑貏e地精致我有一個(gè)新穎的變形多剛）
　　　2、評(píng)議、小結(jié)
　　四、課堂.總結(jié)
　　　[板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　 尖頂　　嵌珠
　　　　　　　　　　玲瓏別致：竹笠上　畫(huà)星
　　　　　　 　　　　　　　　 竹笠里　襯葉　�。ó�(huà)圖）
　　　　　　　　　　　　　　　笠繩上　系珠]

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解重點(diǎn)句子的含義。
　　2、理解第2段的內(nèi)容，有感情地朗讀全文。
　　3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的可貴精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)：理解第2段的內(nèi)容，有感情地朗讀全文
　　教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義
　　教學(xué)過(guò)程：


　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　　在途中，作者看到竹芯的外貌，竹笠有什么特點(diǎn)？
　　二、學(xué)習(xí)第二段
　　　　指名讀5—8小節(jié)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？
　　　1、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
　　　�。�1）劃出描寫(xiě)竹笠的句子。為什么要編成花的圖案，你能從下文中找出來(lái)嗎？（吉祥如意、歲月如花）
　　　�。�2）為什么說(shuō)“那千萬(wàn)條嫩綠的竹絲，交織著孩子們的勤勞與智慧，幸福與歡欣呢？
　　　　　�。ū磉_(dá)了作者贊賞畬鄉(xiāng)孩子們編的竹笠精致美觀，贊許孩子們的勤工儉學(xué)，贊揚(yáng)孩子們熱愛(ài)民族、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)的思想感情）
　　　　（3）指導(dǎo)感情朗讀。
　　　2、學(xué)習(xí)第6、7自然段
　　　�。�1）分角色朗讀
　　　�。�2）在風(fēng)雨的夜里，孩子們也來(lái)學(xué)校編竹笠，你有什么樣的感覺(jué)？
　　　�。�3）竹芯送了我一頂竹笠，她當(dāng)時(shí)的神態(tài)怎樣？你從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的人？（熱情、勤勞、淳樸）
　　　�。�4）有感情地朗讀。
　　　3、學(xué)習(xí)第8自然段
　　　�。�1）指名讀
　　　�。�2）我目送著竹芯她們遠(yuǎn)去，想象著什么？
　　　　　　 說(shuō)說(shuō)這一句的含義。
　　 　　　�。ㄗ髡弑缓⒆觽儗W(xué)習(xí)紅軍，繼承革命傳統(tǒng)的實(shí)際表現(xiàn)深深地感動(dòng)了，對(duì)革命事業(yè)后繼有人滿懷信心和希望。）
　　　　（3）指導(dǎo)朗讀
　　三、.總結(jié)全文
　　　1、朗讀全文
　　　2、說(shuō)說(shuō)為什么以“竹笠”為題？
　　　3、說(shuō)說(shuō)本文給你留下的印像最深的是哪些地方？你覺(jué)得對(duì)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有什么啟發(fā)嗎？
　　四、作業(yè)指導(dǎo)

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　竹　　　　笠
　　　　　　　　　　　　　　　竹笠美——心靈手巧、熱愛(ài)勞動(dòng)
　　　　　　　　　　　　　　　編竹笠——風(fēng)雨無(wú)阻、勤勞儉樸　　　革命事業(yè)后繼有人
　　　　　　　　　　　　　　　送竹笠——善良熱情、淳樸可愛(ài)]
《竹笠》教學(xué)設(shè)計(jì)
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