《兩塊銀元》 之一

《兩塊銀元》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字：理解12個(gè)詞語的意思：能用“敬佩、再三、熱淚盈眶”3個(gè)詞語造句．
　　　2．會(huì)把課后練習(xí)1中的三個(gè)問題的答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容，并寫下來。
　　　3．感受劉伯承司令員和鄧小平政委關(guān)心群眾生活，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)，感受革命戰(zhàn)爭時(shí)期軍民魚水般的深厚情誼。
　　　4．學(xué)有余力的學(xué)生，按“塞銀元一一縫銀元一一送還銀元”的順序復(fù)述課文。
　　教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
　　教學(xué)重點(diǎn) 把課后中的三個(gè)問題的答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容，并寫下來。
　　教學(xué)難點(diǎn) 按“塞銀元一一縫銀元一一送還銀元”的順序復(fù)述課文。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　讀通全文，自學(xué)生字新詞，理清脈絡(luò)，結(jié)合習(xí)題1中的(1)，重點(diǎn)教學(xué)第二段。
　　一、揭題解題，激發(fā)興趣．
　　　1．揭題：兩塊銀元。
　　　 　提問：“銀元”指什么?
　　　2．看到這個(gè)課題，你會(huì)怎樣想呢? (學(xué)生討論)
　　　　 (為什么以“兩塊銀元”為題? “兩塊銀元”與哪些人有關(guān)? “兩塊銀元”能說明什么問題?大家學(xué)了課文后，就會(huì)明白了。)
　　二、聽錄音，思考：課文寫了一件什么事?
　　三、自學(xué)課文。
　　(一)自讀課文。
　　　1．讀準(zhǔn)生字，劃出新詞
　　　　①按字的音、形、義的要求學(xué)會(huì)生字：
　　　　②聯(lián)系上下文或借助字典理解新詞。
　　　2．根據(jù)“塞銀元一縫銀元一還銀元”的順序給課文分段。
　　(二)檢查自學(xué)效果。
　　　1．指名分節(jié)讀課文，要求讀得正確流利。
　　　　 注意讀準(zhǔn)：翹舌音；承(chéng)，平舌音：損<sǔn)；
　　　　 辨別；沏一徹：損一捐：怨一怒。
　　　2．你是怎樣理解新詞語的。(學(xué)生討論，再提出不理解的)。
　　　3．填空：課文可分段，是按的順序分段的。(先填空，再討論段落的起訖。)
　　四、講讀課文。
　　　1．輕聲自由地讀第—段。
　　　　(1)劃出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物。
　　　　(2)想—想第2句話的作用；(引出兩塊銀元的故事)
　　　　　 老師簡介背景：1945年8月到1949年9月為解放戰(zhàn)爭時(shí)期(又稱“第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期”)。自1948年9月至1949年1月，中國人民解放軍取得了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的巨大勝利，國民黨反動(dòng)派的主要軍事力量基本被消滅�！秲蓧K銀元》故事就是在解放戰(zhàn)爭時(shí)期發(fā)生的。
　　　2．默讀第二段。
　　　　 思考討論：
　　　�、龠@一段主要寫什么? (塞銀元)
　　　　②為什么劉司令員、鄧政委要賠孫老漢兩塊銀元?
　　　　　a． 用“一一”劃出老漢打碎茶壺的句子(表情朗讀時(shí)，注意體會(huì)老漢焦急，語速稍快。
　　　　　b． “．’圈出鄧政委把銀元塞給孫老漢的有關(guān)詞語。
　　　�、弁队帮@示(句子)。
　　　　　劉伯承笑著說：“老孫，這就不對了，你要幫助解放軍遵守紀(jì)律嘛。”
　　　　　茶壺是孫老漢打破的，為什么劉伯承要說“你要幫助解放軍遵守紀(jì)律”呢? (學(xué)生討論)
　　　�、堋叭�銀元”這件事是在怎樣的情況下發(fā)生的，劃出有關(guān)句子。
　　　　　投影顯示(句子)。
　　　　　　“孫老漢見兩位首長日夜操勞，……忙沏了一壺茶送過去�！�
　　　　　a．分別劃出孫老漢所見所感所為的語句。
　　　　　b．這句話表達(dá)了孫老漢對兩位首長怎樣的思想感情? (敬佩與疼愛之情)
　　　　　c．有感情地朗讀，體會(huì)這位樸實(shí)農(nóng)民對解放軍首長的敬愛之情·
　　　　　d．仿說句子。
　　　�、莞星槔首x第二段，讀出孫老漢對兩位首長的敬愛之情和打碎茶壺焦急的心情以及體會(huì)兩位首長嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律的精神。
　　　�、扌〗Y(jié)：這一段通過兩位首長的言行，孫老漢所見所感，反映了人物的特點(diǎn)。
　　五、課堂練習(xí)
　　　1．課堂作業(yè)本1、3題。
　　　　┌────┬───────┬─────┬─────┐
　　　　│ 　誰　 │　　 所見　　 │　 所感　 │　 言或行 │
　　　　├────┼───────┼─────┼─────┤
　　　　│ 孫老漢 │見兩位首長日夜│是敬佩又是│忙沏茶送過│
　　　　│ 　　　 │操勞顧不上喝水│　　心疼　│　　右　　│
　　　　├────┼───────┼─────┼─────┤
　　　　│軍屬大爺│見同學(xué)們擦窗拖│又高興又心│ 　　　　 │
　　　　│ 　　　 │地忙得滿頭大汗│　　疼　　│　　　　　│
　　　　├────┼───────┼─────┼─────┤
　　　　│　　　　│　　　　　　　│　　　　　│　　　　　│
　　　　└────┴───────┴─────┴─────┘

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)第三、四段，落實(shí)本課的訓(xùn)練點(diǎn)，把幾個(gè)問題的答案連起來，歸納課文的主要內(nèi)容。
　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1．認(rèn)讀生字新詞。
　　　2．說說第二段主要講了什么?
　　二、講讀課文。
　　　　(過渡語，劉司令員、鄧政委塞給老漢兩塊銀元重新買一把茶壺，孫老漢是怎樣做的?)
　　　1．默讀第三段。
　　　　① 想一想，這段主要講什么？
　　　�、谟谩耙弧眲澇隼习槁裨箤O老漢不該拿兩塊銀元的句子。(結(jié)合理解“埋怨”并讀出埋怨的語氣。)
　　　　③說說孫老漢是怎樣送還銀元的?
　　　　④“這下，兩位老人才安心了”，為什么這才安心？
　　　　　反映了怎樣的思想感情? (兩位老人熱愛解放軍的真誠情感)。
　　　�、菪〗Y(jié)過渡，孫老漢的老伴把銀元縫進(jìn)衣領(lǐng)，當(dāng)劉司令員發(fā)現(xiàn)此事后是怎樣做的?
　　　2．學(xué)習(xí)第四段。
　　　　輕聲自由讀文
　　　　①當(dāng)劉司令發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)的銀元時(shí)，是怎樣囑咐警衛(wèi)員的，用“～～”劃出有關(guān)句子，讀一讀，結(jié)合理解“再三”一詞，體會(huì)兩位首長模范嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。
　　　　②“孫老漢手棒兩塊銀元，感動(dòng)得熱淚盈眶”這句話的“熱淚盈眶”什么意思?什么使他如此感動(dòng)?為什么使老人感動(dòng)之極?讀讀有關(guān)句子，品賞、體會(huì)：兩位首長“心里想的全是老百姓”，這反映了“我軍的紀(jì)律的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)”。
　　　�、郾砬槔首x，體會(huì)軍民的魚水情誼。
　　三、揭示“學(xué)習(xí)提示”，歸納課文主要內(nèi)容。
　　　1．默讀全文，回答課后習(xí)題1中的問題(先說后寫：作業(yè)本第5題)。
　　　2．修改每一問題的答案，把答案連起來。
　　　3．揭示“學(xué)習(xí)提示”的重點(diǎn)訓(xùn)練(指名讀提示)。
　　　　a．這一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?
　　　　b．訓(xùn)練的方法怎樣?
　　　　c．把自己歸納的內(nèi)容與“揭示”中的進(jìn)行比較。{意思基本完整即可)。(同桌說、指名說)
　　四、小結(jié)(填空練習(xí))。
　　　　回答課后習(xí)題中的（　　），再把答案（　�。┦菤w納課文的（　�。�，這是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，訓(xùn)練的方法是，先（　�。�，再（　　），最后（　�。�，如《兩塊銀元》這篇課文就是這樣根據(jù)課后習(xí)題l的三個(gè)問題，先（　�。�，再（　�。�，最后（　�。�，歸納主要內(nèi)容為（　�。�。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)訓(xùn)練，朗讀課文，復(fù)述課文完成有關(guān)作業(yè)．
　　一、復(fù)習(xí)鞏固。
　　　1．聽寫詞語(同桌互查、訂正。師抽查)。
　　　2．輕聲讀“學(xué)習(xí)提示”。
　　二、自讀全文，.總結(jié)填空練習(xí)。
　　　　課文的主要內(nèi)容是（　�。�，這是（　�。┑姆椒�歸納的。課文按（　�。┑捻樞颍瑢懥恕皟蓧K銀元”的故事，抓住人物的（　�。�，反映了（　�。┑钠焚|(zhì)，同時(shí)也反映了軍民（　�。�。
　　三、復(fù)述課文(學(xué)有余力的學(xué)生)。
　　　1．按“塞銀元一一縫銀元一一送銀元”的順序復(fù)述課文。(可以簡要復(fù)述)。
　　　2．結(jié)合板書，各自復(fù)述，同桌互述。
　　　3．指名復(fù)述，師生評議。
　　四、朗讀課文(自由練讀，指名讀，集體讀)
　　五、作業(yè)：完成課后1、2、4題。

　　本課板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　16 兩塊銀元
　　　　　　　　　　塞銀元——沏茶碰翻打碎
　　　　　　　　　　　　　　　勸拿出塞在
　　　　　　　　　　縫銀元——埋怨縫進(jìn)安心
　　　　　　　　　　送銀元——發(fā)現(xiàn)囑咐收下
　　　　　　　　　　　　　　　手捧感動(dòng)念叨

　　參考資料：
　　一、關(guān)于課后習(xí)題
　　第1題：①孫老漢為兩位首長沏茶才打碎了茶壺，兩位首長認(rèn)為事情是為自己沏茶引起的，所以嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，“賠”了兩塊銀元。②孫老漢的老伴在替劉伯承縫棉衣時(shí)，將兩塊銀元縫進(jìn)衣領(lǐng)里，送回銀元。③兩位首長發(fā)現(xiàn)后又叫警衛(wèi)員送還銀元。

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