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《農(nóng)貿(mào)市場》 之二

時間:2022-08-16 00:23:26 五年級語文教案 我要投稿
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《農(nóng)貿(mào)市場》 之二

《農(nóng)貿(mào)市場》教學設計之二
佚名

  
  教學目標
  1、學會有順序地觀察畫面,寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。
  2、培養(yǎng)學生根據(jù)觀察,展開合理想象的能力。
  3、初步感受社會主義市場經(jīng)濟的繁榮興旺。
  教學時間 2課時
  教學重點 有順序地觀察畫面,展開合理的想象。
  教學難點 寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。
  教學要點
  明確習作要求;有順序地觀察畫面,展開合理的想象,把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象出來。
  教學過程

  一、明確習作要求。
  1、學習“習作提示”,思考:本次習作訓練有哪些具體要求?
  2、小結(jié):下面我們就根據(jù)這兩個要求,一步一步地完成這次習作訓練。
  二、指導觀察。
  1、學習“習作提示”中的“第一”,思考:它告訴我們應先觀察什么(整體)?再觀察按怎樣的順序進行觀察?
  2、指導觀察整體畫面
 。1)結(jié)合題目“農(nóng)貿(mào)市場”,觀察整個畫面,了解畫面的主要內(nèi)容:這幅畫面畫的是什么地方?畫面上有些什么?他們在干什么?
 。2)同桌交流。
 。3)指名說,評議。
  3、指導觀察局部。
 。1)按從近到遠的順序進行觀察,簡要地說說人們各在干什么。
   a、自己按上述要求從頭到尾說一遍。
   b、指名說,并及時進行評議。
 。2)還可以照怎樣的順序進行觀察?請說出來給大家聽一聽。
  三、指導展開合理的想象。
  1、以最近處的“買雞”場面為例子,練習展開合理的想象。
 。1)大嫂提著籃子來到賣雞的攤位前,會怎樣問?
  (2)賣雞的大叔會怎樣說?
 。3)她們又會怎么做?
  2、自由選擇一個觀察點,展開合理的想象,并說給同桌同學聽,請他提提意見。
  四、指導寫出繁榮興旺的景象。
  1、要表現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象,必須從哪幾個方面來寫?(人多、貨多、買賣興旺等)。
  2、請選擇“農(nóng)貿(mào)市場上人多”,展開合理的想象后,說給同學聽。要求能表現(xiàn)出農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象。
  五、課堂小結(jié)。
  六、學生.寫作,教師巡回指導(略)


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