6《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》

　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1．了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。
　　　2．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解12個(gè)詞語的意思，并能選用兩個(gè)詞語造句。
　　　3．知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺(tái)灣蝴蝶的美和奇。
　　教學(xué)時(shí)間　3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　初瀆課文，自學(xué)字詞，了解課文大意。細(xì)讀第—段。
　　教學(xué)過程

　　—．揭題，審題．
　　　1．同學(xué)們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學(xué)習(xí)—篇介紹蝴蝶知識(shí)的課文。(齊讀課題)
　　　2．這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文)
　　　3．根據(jù)課題，你想課文會(huì)寫些什么?
　　二．自由朗讀課文，證實(shí)審題推測，理出課文思路，
　　　　自學(xué)生字新詞。
　　　1．按下列要求自學(xué)：
　　　　(1)讀—段，想—想，這段寫什么?
　　　　(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運(yùn)用字典查出疑難生字的意思。
　　　　(3)對(duì)照審題推測。哪些問題寫到了，在哪—段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。
　　　2．檢查自學(xué)情況，著重檢查：
　　　　(1)逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據(jù)回答情況板書)
　　　　(2)與推測的問題對(duì)應(yīng)。
　　　　(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結(jié)構(gòu)；形式。
　　三、教學(xué)生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導(dǎo)。
　　四、細(xì)讀第—段。
　　　1．齊讀第一段，這段主要寫什么?
　　　2．理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。
　　　3．看地圖，明確臺(tái)灣所處的地理位置。
　　　4．聯(lián)系過去學(xué)過的有關(guān)寫臺(tái)灣的課文，說說臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方。
　　　5．課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境?
　　五、作業(yè)。
　　　1．抄寫生字詞。先讓學(xué)生分析易寫錯(cuò)的字。
　　　2．朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　細(xì)讀第二段，完成作業(yè)本第6題。
　　教學(xué)過程

　　—、復(fù)習(xí)檢查生字、朗讀課文。
　　二、細(xì)讀第二段。
　　　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺(tái)灣蝴蝶的哪幾個(gè)方面來寫的?每個(gè)方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學(xué)習(xí)第二段。
　　　1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。
　　　 　其中第4自然段填寫內(nèi)容如下：
　　　 　特點(diǎn)：臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域；
　　　 　數(shù)字：10處，成千上萬只；
　　　 　舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。
　　　2．討淪檢查填表情況，并作自我修正。
　　　3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：
　　　　①臺(tái)灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?
　　　　②臺(tái)灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關(guān)句子)
　　　�、圩髡哂志唧w抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點(diǎn)來說明臺(tái)灣蝴蝶的奇特?根據(jù)回答板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　400多種
　　　　　　　　　　　　蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨(dú)一無二
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不對(duì)稱
　　　　品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大小不一
　　　　　　　　　　　　　　　蛇頭蝶：最大的
　　　　④在介紹各種珍品時(shí)，作者是怎么把它們連接起來的？(拿……來說……再如……至于……)這樣寫有什么好處?
　　　　⑤聽錄音或朗讀，想像并體會(huì)臺(tái)灣蝴蝶的美和奇。
　　　4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解：
　　　�、龠@段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強(qiáng))從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強(qiáng)?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。
　　　�、�200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動(dòng)，目不暇接，心曠神怡。
　　　�、劾首x、想像。
　　　5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解：
　　　�、龠@段主要寫什么?(板書：活動(dòng)區(qū)域)
　　　�、谂_(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)
　　　�、酆�蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。
　　　　④朗讀想象。
　　　6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動(dòng)區(qū)域三方面敘述臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)。(板書：特點(diǎn))
　　三、作業(yè)：
　　　�、僮x課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。
　　　　②作業(yè)本1—2題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　細(xì)讀第三段，.總結(jié)全文，完成全部書面作業(yè)。
　　教學(xué)過程

　　一、細(xì)讀第三段。
　　　1．齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口。
　　　2．聯(lián)系前文說說臺(tái)灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現(xiàn)在哪些地方?
　　　3．假若你也是一位游人，你會(huì)怎樣贊美臺(tái)灣蝴蝶？
　　二、.總結(jié)全文。
　　　1．課文按蝴蝶的幾個(gè)方面安排了哪些材料?仿照《太陽》課后習(xí)題2的表格進(jìn)行口頭填空，然后讓學(xué)生自制表格獨(dú)立填寫。參考答案見《教參》72頁。
　　　2．本課在說明方法上跟《太陽》有哪些相同處?(多處采用數(shù)字，舉例和比較)
　　　3．本課中哪些地方寫得好?為什么?
　　　4．學(xué)生質(zhì)疑問難。
　　三、作業(yè)。
　　　1．課后第3題，說說帶點(diǎn)字的意思，再選兩個(gè)詞浯造句，
　　　2．作業(yè)本3、4、5題。
　　　3．課后第2題，教師提供表格式樣讓學(xué)生填寫。
　　　4．聽寫生字新詞。

　　參考資料：
　　三、關(guān)于課后習(xí)題
　　　　第1題：臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)—是品種多，約有400多種，不少蝴蝶稱得上是世界的珍品，二是繁殖能力特別強(qiáng)，單是高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，—年就能生長出200萬只蝴蝶。三是臺(tái)灣蝴蝶有較固定的活動(dòng)區(qū)域，每年要飛往蝴蝶谷越冬。
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