人教第十冊《放棄射門》

　教學目標：
1、學習運動員以團結、友誼第一的高尚的體育風范。
2、運用課文描寫比賽場面的方法，寫一段比賽場面。
3、有感情地朗讀課文。
　　教學重點：
　學習運動員以團結、友誼第一的高尚的體育風范。
　　教學難點：
　學習對比賽場面及運動員的動作、語言的準確描寫。
　　教學時間：兩課時
　　課前準備：預習課文
　　教學過程：

　第一課時
　　教學目標：初讀課文，理解課文前兩段內容。
　　教學重點：理清文章層次結構
　　教學難點：理解課文前兩段內容。
　　教學過程：

　　一、激情導入
　很多同學都愛看足球比賽，尤其愛看運動員精彩射門的那一刻。本文為什么要“放棄射門”？
　　二、初讀課文，了解主要內容
1、自主讀書要求：
�。�1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
�。�2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流
�。�1）以學習小組為單位交流學習情況。
　如：你讀懂了哪些內容？
�。�2）提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑
　　請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
　�。▊�人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）
　　三、理清文章層次結構
　本文是按事情的發(fā)展順序記敘的。
　（一）（1）：寫足球射門進球，無論對誰都是最激動人心的時刻。
�。ǘ�）（2）：寫我被人性美震撼了。
�。ㄈ�）（3——6）：寫放棄射門避免了一次對手受傷的事故發(fā)生。
�。ㄋ模�（7）：寫他的崇高的體育風范受到贊嘆與敬佩。
　　四、自由有感情地朗讀課文1、2自然段，說說你讀懂了什么，你認為那句寫得好？為什么？

　第二課時
　　教學目標：
1、通過有感情地朗讀課文，體會運動員表現(xiàn)出的崇高風范。
2、學習運用作者對比賽場面，運動員動作、語言的準確描寫的方法，寫一段比賽場面。
　　教學重點：理解重點內容。
　　教學難點：
　寫一段比賽場面。
　　教學過程：

　　一、自讀課文
1、找出描寫富勒和西曼在賽場上表現(xiàn)的句子讀一讀，從這些描寫中體會到了什么？
　（1）福勒踢球技術高超，動作嫻熟，講戰(zhàn)術；
�。�2）福勒品質優(yōu)秀，寧可放棄射門，也不傷對方；
�。�3）西曼舍身撲球。
2、討論：富勒為什么放棄射門？體會當時他在那一瞬間的心理，后來他為什么踢出一個“溫柔”的點球？
　　二、聯(lián)系課文內容，發(fā)表自己的見解。
　富勒放棄射門，你認為他這樣做對嗎？
　　三、指導有感情地朗讀課文
　　四、指導寫一項體育比賽的場面。
1、找出課文中描寫比賽激烈的語句，認真讀一讀。
2、想一想，再說一說自己要寫的比賽場面。
3、指名請幾位同學說一說。
4、師生評議，指出哪些地方說得好，還有哪些不足。
　　五、學生自己動筆寫比賽場面。
　教師巡回檢查、指導
　學生自由交流、修改

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