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《養(yǎng)成良好的學習習慣》教案教學設(shè)計
《養(yǎng)成良好的學習習慣》教案教學設(shè)計
學習目標
�。ㄒ唬┲R目標
懂得珍惜時間，合理安排時間。
（二）能力目標
獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學習任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學會制定自己的雙休日計劃。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標
喜歡各種學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學建議
1．上課專心聽講
�。�1）引導學生聽課時要注意做到專心，多種感官的積極參與。教師也要根據(jù)學生的興趣改變自己的教學設(shè)計，發(fā)展以興趣為中心的教學，激勵學生集中注意力，培養(yǎng)耐心，發(fā)展學生各方面的技巧。
�。�2）引導學生在學習不同的課程時注重勤動手、多動腦，在做中學習。
2．獨立完成學習任務(wù)
�。�1）教材呈現(xiàn)了兩個事例，一個是獨立思考完成作業(yè)；一個是請人代筆寫作業(yè)。教師可以根據(jù)這些例子引導學生思考，我們應該怎樣完成作業(yè)？
�。�2）教師可以要求學生對自己的作業(yè)及完成的時間作記錄，學生的作業(yè)一般應該在學校完成，請家長在作業(yè)上簽字。這些做法除了增強學生的責任感外，還教會學生如何對他們的作業(yè)進行管理。
�。�4）請人代做作業(yè)是一種欺騙行為，要注意引導學生獨立完成作業(yè)�？梢砸暌恍╆P(guān)于作弊的例子，課程標準中對“不舞弊”有明確的要求。要使學生懂得以下的道理：
▲作弊將大大傷害你的自尊，因為你不可能為作弊得到好成績而自豪，相反，你終身會背負沉重的負擔。
▲作弊辜負了老師對你的信任，而且傷害了師生之間相互信賴的關(guān)系。
▲作弊對于沒有作弊的人來說是不公平的，是你褻瀆了他們的誠實。
▲如果你現(xiàn)在在學校養(yǎng)成了欺騙別人的壞習慣，那么在今后的生活中就會吃大虧。
3．合理安排時間
�。�1）三年級的學生還不會自己有計劃地利用時間，很多學生邊玩邊學習，有許多不好的習慣，教師要注意引導。教材上呈現(xiàn)了一個學生有計劃地學習，懂得預習和復習的事例。
�。�2）教師可以引導學生學會制訂學習計劃，或者制訂雙休日的計劃。教材上呈現(xiàn)了一份計劃，可以引導學生說說計劃的合理性和可行性，有什么問題嗎？
�。�3）引導學生試著制訂一份符合自己實際的“計劃”，但是，城市與農(nóng)村的學生在生活上有一些差異，要注意與自己的生活相聯(lián)系。
4．我喜歡的學習方式
（1）引導學生說說自己喜歡的學習方式？教科書上已經(jīng)列舉了一些，除了書上列舉的之外，你們還喜歡哪些？
�。�2）學生比較喜歡室外活動，但不可能每節(jié)課都在室外上。在教室中學習，教師也要注意活動的方式。通過與學生的溝通，教師可以了解學生喜歡的方式，在教學中進行適當?shù)恼{(diào)整。
�。�3）引導學生了解讀書、讀報、看電視新聞的重要，讓學生了解可以從不同的渠道，通過不同的方式獲取知識，而不僅僅局限在教科書中。
�。�4）引導學生相互交流學習方式？要讓學生注意相互學習，每個同學都有自己獨特的學習方式，通過交流可以取長補短。
主題教學思路
良好的學習習慣是通過日積月累養(yǎng)成的。對于三年級的學生來說，良好的學習習慣正在形成之中，在這個關(guān)鍵期，需要教師的正確引導。課堂上能否專心聽講、能 否遵守課堂紀律、積極舉手發(fā)言、獨立完成作業(yè)等是學生能否學有所成的基礎(chǔ)。很多學生現(xiàn)在還做不到這些，需要教師的細心幫助。教師要注意引導學生建立好的學 習習慣，對于一些“坐不住”，或者有各種各樣毛病的學生，教師更應該多給予關(guān)注，讓每個學生都形成良好的學習 習慣。
學習方式是多種多樣的，對于每個學生來說，各有不同的偏好，根據(jù)加德納的多元智力說法，每個人的特質(zhì)是不同的，每個人都具有多種智能，-沒有優(yōu)劣之分。教師要注意加以引導和指導，使每個學生都能找到適合自己的學習方式。
教材分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
第63頁的圖片，表現(xiàn)的是同學上課專心聽講；學生積極舉手發(fā)言；自然課的學習注意多動手，勤動腦；不懂就問。引導學生聽課時要注意做到多種感官的積極參與。
第64頁的圖片，通過兩個學生介紹自己的學習習慣，讓學生了解每個人的學習習慣是不同的，好的學習習慣可以增長知識。
第65頁的圖片，主要反映了要獨立完成學習任務(wù)，遇到不會或不懂的問題要向同學和老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。遇到作業(yè)不會做時，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙行為，是不足取的。引導學生掌握獨立學習的方法。
第66頁的圖片，主要是反映學生能夠認真預習和復習功課，有計劃地安排自己雙休日的生活和學習。教材展示了一個學生的計劃，學生可以根據(jù)自己的安排，試著自己制訂一個計劃。
第67頁的圖片，列舉了學生喜歡的幾種學習方式，分組討論、到外面調(diào)查、網(wǎng)上收集資料、做試驗、到圖書館閱覽圖書等。其實學生喜歡的學習方式遠不止這些，可以啟發(fā)學生相互進行交流。
第68頁的圖片，通過幾位同學交流不同的學習方法，引導學生學習別人的學習方法，把握好的學習方法，提高自己的學習技巧。 （二）教學重難點分析
良好的學習習慣是通過日積月累養(yǎng)成的。對于三年級的學生來說，良好的學習習慣正在形成之中，在這個關(guān)鍵期，需要教師的正確引導。課堂上能否專心聽講、 能否遵守課堂紀律、積極舉手發(fā)言、獨立完成作業(yè)等是學生能否學有所成的基礎(chǔ)。很多學生現(xiàn)在還做不到這些，需要教師的細心幫助。教師要注意引導學生建立好的 學習習慣，對于一些“坐不住”，或者有各種各樣毛病的學生，教師更應該多給予關(guān)注，讓每個學生都形成良好的學習習慣。
學習方式是多種多樣的，對于每個學生來說，各有不同的偏好，根據(jù)加德納的多元智力說法，每個人的特質(zhì)是不同的，每個人都具有多種智能，沒有優(yōu)劣之分。教師要注意加以引導和指導，使每個學生都能找到適合自己的學習方式。
學習準備
1．讓學生搜集整理自己知道的學習方法。
2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學生學習習慣相關(guān)的素材。
教學過程
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“電視迷上課”。）
老師：我們從這個故事中，明白了什么呢？
學生：（略）
老師：晚上如果長時間看電視，第二天我們上課時，就不會有精神，就不能認真聽講。我們就不能學會老師的講課內(nèi)容，是不是��？
學生：（略）
老師：所以我們每天上課時，都要保持良好的精神狀態(tài)，認真聽講，這樣我們的成績才會提高。（過渡）
【講授新課】
一、上課認真聽講（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第六十三頁，我們認真看一看圖中的同學是怎么做的？然后說一說。
學生：（略）
老師：聽課時要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學習效率，使自己更好的學習。我們平時是怎么做的呢？
學生：（略）
老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：我們上課時還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動手，這樣我們才能更好的學習，是不是呢？
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認真”等。）
老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認真、獨立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識。（過渡）
二、獨立完成學習任務(wù)（板書）
�。ㄒ唬┆毩⑼瓿勺鳂I(yè)（板書）
老師：平時你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！
學生：（略）
老師：大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中同學的做法好嗎？為什么？我們應該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學的知識，因此我們要獨立完成學習任務(wù)，遇到不會或不懂的問題可以向同學或老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”；欣賞圖片“不良學習習慣”、“堅持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認真”、“做作業(yè)對比”等進行辨析學習。）
老師：學習是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學的知識，我們還要學會合理安排時間，認真復習和預習。（過渡）
（二）合理安排時間（板書）
老師：大家平時寫作業(yè)時有沒有合理安排時間的習慣呢？你是怎么做的呢？
學生：（略）
老師：大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學是怎么做的？
學生：（略）
老師：制定學習計劃是合理安排時間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時間完成你任務(wù)，你制定過學習計劃嗎？你是怎么做的呢？
學生：（略）
老師：大家看課本第六十六頁的雙休日計劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說一說。
學生：（略）
老師：我們也來制定一個雙休日的計劃吧！
�。ɡ蠋熤笇W生制定雙休日計劃。）
(讓同學們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進行辨析學習；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識，詳見文本資源。)
老師：不僅在課堂上學習，我們可以學到知識，我們還可以通過多種學習方式進行學習。(過渡)
三、我喜歡的學習方式（板書）
老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學又是怎么做的？說一說。
學生：（略）
老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？
學生：（略）
老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學習方法。
學生：（略）
（可讓同學們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）
老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學不同學習方式的不同體會。
學生：（略）
老師：你的學習方式是什么？你有哪些收獲和體會呢？和大家交流一下吧！
�。ㄗ詈�，同學們一起交流學習方式和體會、收獲。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，知道了應該珍惜時間，合理安排時間，獨立完成作業(yè)。
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