語文 －積累運用六

積累運用六

教學(xué)要求：

1．  通過詞語的讀背，積累詞匯。

2．  能讀懂成語故事，并從中受到啟發(fā)和教育。

3．  進行口語訓(xùn)練，能講熟練的普通話，具有一定的購物講價的能力。

4．  引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。

重點、難點：

1．  積累語言文字，能讀懂成語故事，并從中受到啟發(fā)和教育。

2．  訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力與.寫作能力。

課時劃分：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一．揭示教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課完成“讀讀背背”和“閱讀”二部分內(nèi)容，達(dá)到詞匯積累，從故事中受教育的效果。

二．完成“讀讀背背”部分

1．  復(fù)習(xí)舊知識積累：說說這學(xué)期學(xué)過的四個字的成語。

2．  出示小黑板，指名讀詞。

3．  指導(dǎo)個別字的音、形記憶。

4．  用各種方法理解詞意。

5．  指導(dǎo)個別詞造句。

6．  讀讀背背。

開火車讀。

學(xué)生說說自己用什么辦法把這些詞背下來。

7．  鞏固練習(xí)，檢查背誦。

情同（  ）（  ）    不分（  ）（  ）    推心（  ）（  ）

（  ）（  ）之交      問（  ）問（  ）  親（  ）無（  ）

（  ）老（  ）貧     心心（  ）（  ）   天（  ）比鄰

三．完成“閱讀”部分。

1．  快速閱讀短文，說說短文講了一個什么故事。

2．  這是一個成語故事，聯(lián)系課文內(nèi)容說說以下詞語意思。

此地?zé)o銀三百兩：比喻想要隱瞞、掩飾，結(jié)果反而暴露。

攢：積聚，儲蓄。

妥當(dāng)：適當(dāng)，停當(dāng)。

焦思苦慮：著急，憂慮。

3．  再讀課文，說說為什么覺得張三和王二自作聰明。

張三和王二都害怕別人懷疑到自己所做的事，用留言來告訴別人這地方?jīng)]有埋三百兩銀、王二沒有偷，殊不知正是這些留言泄露了天機，給自己帶來煩惱。所以說張三和王二自作聰明。

4．  聯(lián)系實際，看看周圍有沒有這樣的人和事，他們做錯的原因在哪里？

5．  談?wù)剰墓适轮惺艿降膯�發(fā)。

不管在什么時候，什么地方，都不要做不應(yīng)該做的事，否則遲早有被發(fā)現(xiàn)的一天。另外，不要時時刻刻懷疑自身的安全，否則會帶來不必要的麻煩。

四、作業(yè)

1．  抄寫“讀讀背背”中的詞語。

2．  將成語故事講給親人聽。

第二課時

一、              復(fù)習(xí)舊知

1．  開火車背誦上節(jié)課學(xué)過的詞語。

2．  默寫其中的八個。

二、              學(xué)習(xí)新內(nèi)容

（一）   揭示教學(xué)內(nèi)容及能力訓(xùn)練目標(biāo)。

    這節(jié)課我們一起完成口語交際部分的訓(xùn)練，這次口語交際內(nèi)容是“購物講價”，要求我們能在日常生活中用較流利的普通話進行購物講價。

（二）   讀題，弄清題目中的提示。

1.齊讀題目中的要求。

2.說說自己讀懂了什么。

（1）“貨比三家不吃虧”------比貨、

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