語文 －13 威尼斯的小艇

教學(xué)要求:

1．              了解小艇的特點，學(xué)習(xí)作者細致觀察和精彩描述的.寫作方法。

2．              學(xué)會生字新詞，理解詞語。

3．              有感情地朗讀課文，并背誦二．三自然段。

教學(xué)重點：

了解小艇的特點，學(xué)習(xí)作者細致觀察和精彩描述的.寫作方法。

教學(xué)過程：

一．         談話導(dǎo)入。
　　威尼斯是一座美麗的水上城市，小艇在這座城市中起著重要的作用。今天我們就一起來欣賞美國作家馬克﹒吐溫的＜威尼斯的小艇＞。齊讀課題。

二．         檢查預(yù)習(xí)。
1．檢查生字詞。
　�。�1）根據(jù)小黑板指讀生詞。
　　（2）全班齊讀。
2．檢查課文。
　�。�1）四人小組內(nèi)輪讀，互相正音。要求：組長把小組內(nèi)容易讀錯的地方在書上標出。
　�。�2）全班齊讀課文。

三．         學(xué)習(xí)課文。
1、瀏覽課文，課文寫了哪些內(nèi)容？（侍機板書）
2．學(xué)習(xí)第一段。
　�。�1）欣賞圖片，談?wù)勀銓�這座城市的感受
　　　　　�。ㄍ�尼斯是世界聞名的水上城市，這里河道縱橫交叉，就像我們的街道，河道上來來往往的小艇就像我們的汽車。今天這節(jié)課，我們就來認識威尼斯的小艇。）　　　　
2．學(xué)習(xí)第二．三自然段。
　�。�1）自讀二．三自然段，用“＿＿“畫出能表現(xiàn)小艇特點的詞句。
　�。�2）小組內(nèi)交流。（1、先在小組內(nèi)讀一讀自己畫的詞句，互相訂正；2．用自己的話說一說小艇的特點。3．請一個同學(xué)用簡筆畫一畫小艇的樣子。4．派一名同學(xué)當解說員介紹小艇。）
　�。�3）全班交流。
　　　　　　A　指名說，從哪些詞句看出小艇的哪個特點？
　　　　　　　　出示比喻句，讓學(xué)生朗讀體會比喻的好處；自己也仿照著說幾句。
　　　　　　B　除了觀察小艇外部的樣子外，作者還親自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特點？　　板書　　舒適　　有情趣
　　　　　　C請小組派代表介紹本小組畫的威尼斯的小艇。
　　�。�4）感情朗讀第二．三自然段。
      （5）自由背誦二．三自然段。
　　�。�6）同桌互背。
　　�。�7）指名背誦。介紹背誦方法。
　　�。�8）全班背誦。

四．         布置作業(yè)。

課后打三角號的題目，收集資料。

 

板書設(shè)計：

 

                          長

                 樣子     窄   輕快靈活

                          深

13 威尼斯的小艇  船夫

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