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語文 -13 威尼斯的小艇

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語文 -13 威尼斯的小艇

語文 -13 威尼斯的小艇

教學(xué)要求:

1.              了解小艇的特點,學(xué)習(xí)作者細致觀察和精彩描述的.寫作方法。

2.              學(xué)會生字新詞,理解詞語。

3.              有感情地朗讀課文,并背誦二.三自然段。

教學(xué)重點:

了解小艇的特點,學(xué)習(xí)作者細致觀察和精彩描述的.寫作方法。

教學(xué)過程:

一.         談話導(dǎo)入。
  威尼斯是一座美麗的水上城市,小艇在這座城市中起著重要的作用。今天我們就一起來欣賞美國作家馬克﹒吐溫的<威尼斯的小艇>。齊讀課題。

二.         檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字詞。
 。1)根據(jù)小黑板指讀生詞。
  (2)全班齊讀。
2.檢查課文。
 。1)四人小組內(nèi)輪讀,互相正音。要求:組長把小組內(nèi)容易讀錯的地方在書上標出。
 。2)全班齊讀課文。

三.         學(xué)習(xí)課文。
1、瀏覽課文,課文寫了哪些內(nèi)容?(侍機板書)
2.學(xué)習(xí)第一段。
 。1)欣賞圖片,談?wù)勀銓@座城市的感受
     。ㄍ崴故鞘澜缏劽乃铣鞘,這里河道縱橫交叉,就像我們的街道,河道上來來往往的小艇就像我們的汽車。今天這節(jié)課,我們就來認識威尼斯的小艇。)    
2.學(xué)習(xí)第二.三自然段。
 。1)自讀二.三自然段,用“__“畫出能表現(xiàn)小艇特點的詞句。
 。2)小組內(nèi)交流。(1、先在小組內(nèi)讀一讀自己畫的詞句,互相訂正;2.用自己的話說一說小艇的特點。3.請一個同學(xué)用簡筆畫一畫小艇的樣子。4.派一名同學(xué)當解說員介紹小艇。)
 。3)全班交流。
      A 指名說,從哪些詞句看出小艇的哪個特點?
        出示比喻句,讓學(xué)生朗讀體會比喻的好處;自己也仿照著說幾句。
      B 除了觀察小艇外部的樣子外,作者還親自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特點?  板書  舒適  有情趣
      C請小組派代表介紹本小組畫的威尼斯的小艇。
  。4)感情朗讀第二.三自然段。
      (5)自由背誦二.三自然段。
  。6)同桌互背。
  。7)指名背誦。介紹背誦方法。
  。8)全班背誦。

四.         布置作業(yè)。

課后打三角號的題目,收集資料。

 

板書設(shè)計:

 

                          長

                 樣子     窄   輕快靈活

                          深

13 威尼斯的小艇  船夫

                 關(guān)系


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