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其他 -《4* 迷人的張家界》

時間:2022-08-15 23:05:06 五年級語文教案 我要投稿
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2003學(xué)年第一學(xué)期五年級語文科第九冊

《4* 迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計

教養(yǎng)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字詞,有感情讀課文。

教育目標(biāo):能通過查字典理解詞句,感受張家界迷人的自然景色,增強對祖國河山的熱愛之情。

發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的閱讀能力。

教學(xué)過程:

一.        導(dǎo)入

1.              板書課題。

2.              讀題。

3.              根據(jù)課題,大家想通過學(xué)習(xí)課文了解些什么知識?

①   為什么說張家界是迷人的?

②   張家界的哪幾方面迷人?

③   課文用了哪些表達(dá)方式來介紹張家界的迷人?

④   張家界在什么地方?離我們有多遠(yuǎn)?

4.              這些問題中,哪些是大家最想了解的?

5.              這節(jié)我們就圍繞這個目標(biāo)來學(xué)習(xí)課文:①②

 

二.        初讀課文,解決字詞,疏理重點。

1.              帶著上面的問題快速自由讀課文,遇到不懂的字詞自己查字典解決,并思考:

哪幾個自然段具體寫了張家界的迷人?(2——6)

2.              檢查匯報:

①   預(yù)習(xí)過程中,大家覺得哪些詞語難以理解需要提醒同學(xué)們,或還有哪些詞語還沒解決的,提出來。

②   哪幾個自然段具體寫了張家界的迷人?

 

三.        圍繞目標(biāo),運用所學(xué)閱讀課文。

1.              回顧學(xué)法:我們在學(xué)習(xí)描寫景物的課文時(如第一、第二課),運用了什么學(xué)習(xí)方法?

(板書)讀→劃→思→議→讀

2.              下面我們就運用這種方式學(xué)習(xí)課文。

3.              默讀2——6自然段,用“﹏﹏”劃出最能體現(xiàn)張家界迷人的句子。

4.              讀一讀這些句子,看看寫得好在哪兒,在不懂的地方打個“?”。

5.              小組開展學(xué)習(xí)交流活動:

①   把你劃的句子有感情地讀給大家欣賞;

②   把你不懂之處提出來,大家一起討論解決;

③   再把大家都認(rèn)為寫得好的句子一起讀讀,看看哪個小組最能讀出“迷人”的感覺。

6.              檢查匯報:

你們小組認(rèn)為哪些句子能體現(xiàn)張家界的“迷人”?請讀給大家聽。

7.              指導(dǎo)朗讀。

 

四.        了解3——6自然段首句的作用。

1.              過度談話:張家界迷人的地方的確很多,而課文具體描寫了哪幾個景點?

2.              指名說。(金鞭巖、黃獅寨、金鞭溪)<

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