草原

教學目標：

　　1．學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　　2．有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思。

　　3．讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學生愛美的情趣。

　　4．品味積累課文中優(yōu)美的語言。

　　教學重點：

　　1．通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。

　　2．具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫

　　教學難點：

　　理解重點句子。

　　教學步驟：

第一課時

    教學目標：

    1．檢查預習情況，學習生字新詞，質(zhì)疑問難。

    2．初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。

    3．理清課文層次。

　　教學過程：

    一、談話，導入新課

　　1．談話：我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

　　2．觀看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。

　　3．學生簡單談談自己的感受。

　　二、布置預習

　　1．學習生字新詞，注意生字的音形義。

　　2．讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

　　3．畫出你認為寫得最美的句子和含義深刻的句子，試著體會這些句子的意思。

　　4．找出自己不理解的問題。

　　三、檢查自學，質(zhì)疑問難

　　1．讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。

　　組詞：

　　駿（    ）  �。�    ）  竣（    ）  限（    ）  馳（    ）

　　峻（    ）  唆（    ）  梭（    ）  垠（    ）  弛（    ）

　　蹄（    ）  茶（    ）  貌（    ）  杯（    ）  跤（    ）

　　締（    ）  荼（    ）  藐（    ）  懷（    ）  膠（    ）

    2．理解詞語。

    3．質(zhì)疑問難，現(xiàn)在小組內(nèi)討論，交流。

    四、理清課文的線索

    1．自由讀課文，思考：作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的？

    2．理清課文線索

    默讀思考：本文是按作者進入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來敘述的。課文共有幾個自然段？寫了幾個意思？

    3．交流、整理：

    （1）草原美景

    （2）歡迎遠客

    （3）親切相見

    （4）熱情款待

    （5）聯(lián)歡話別

    五、布置作業(yè)

    1．抄寫生字和詞語。

　　2．熟讀課文。

第二課時

    教學目標：

    1．理解課文內(nèi)容，體會句子中含著的意思。

    2．有感情地朗讀課文。

　　3．體會作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學生愛美的情趣。。

　　4．品味積累課文中優(yōu)美的語言。

    教學過程：

　　一、復習檢查

　　1．聽寫生字新詞。

　　2．讀課文，說說每一個自然段講了什么意思。

    二、學習第一段

    1．聽師范讀，邊聽邊在腦海中勾勒畫面。

    2．自由讀、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？

    投影出示：

    在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

    再讀這一段，說說你是如何理解這句話的？

    3．“一碧千里而并不茫茫”概括了草原的特點，那么作者是怎樣寫具體的呢？看圖，默讀這一段，畫出有關語句，小組交流細細體會。

　　教師適時點撥。

    4．朗讀第一段，想象畫面，體會作者的心情。畫出有關詞句，集中交流。

    5．再讀第一段，體會作者是怎樣抓住景物的特點具體描述的。

    三、學習第二段

    1．自由讀第二段，說說你讀懂了什么？

    2．初入草原和走了許久后景色有什么不同？畫出有關語句，集中交流。

    3．出示投影片：讀句子，說說從哪些詞語中體會到什么？

    忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。

    分組討論，教師點撥。

    4．有感情地朗讀，深化理解。

    四、學習第三段

    1．默讀第三段，說說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情。

　　2．指導朗讀第三段。

　　五、學習第四段

    1．自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學們聽。

    2．請學生朗讀，同學們邊聽邊想象畫面。

　　六、學習第五段

　　1．齊讀最后一段，談談你的感想。

    2．反復朗讀“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”說說你的理解。

    七、.總結(jié)

    .總結(jié)全文：本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。

　　八、布置作業(yè)

　　1．背誦自己喜歡的段落。

　　2．選擇自己喜歡的句子抄寫下來。

　　附：板書設計

　　.教案點評：

　　課文是老舍先生寫的一篇訪問記。文章記敘了作者到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的優(yōu)美景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景，反映了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼。在初讀的基礎上，理清課文的線索。然后借助錄音、錄像、圖片，結(jié)合對課文重點詞句的品味，逐段領略草原的自然之美和人情之美。教學的重點放在：1、讓學說通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景；2、體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。通過教學，使學生了解祖國的遼闊美麗，是各族人民團結(jié)友愛的大家庭。

草原由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【草原】相關文章：

大草原08-18

草原說課稿12-12

草原的作文07-27

《草原》說課稿07-28

草原的作文02-17

美麗的草原03-05

草原的詩歌01-16

草原家鄉(xiāng)美08-17

描寫草原的詩句09-15

描寫草原的句子08-24