小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) -晏子使楚

一、教學(xué)目標(biāo)：
　�。�、訓(xùn)練理解句子中含著的意思。
　�。病⒘私怅套映鍪钩�國(guó)，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國(guó)的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。
　　３、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、審題訓(xùn)練明起因
　　１、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二課——晏子使楚。（齊讀課題）請(qǐng)同學(xué)們打開課文，快速找出最能解釋課題的一句話（齊王派大夫晏子出使到楚國(guó)去）
　　練說(shuō)什么是“晏子使楚”？
　�。�、什么叫出使？（代表一個(gè)國(guó)家去外國(guó)執(zhí)行外交任務(wù)）那么這次晏子出使就代表著——（生答：齊國(guó)）
　　３、請(qǐng)同學(xué)們邊讀第二自然段完成練習(xí)。（幻燈投影練習(xí)題）
　 　 ①、因?yàn)槌�王仗著自己�?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，所以（　　　　　　�。�。
　　�、凇⑷绻�楚王侮辱了晏子，就不僅（　　　　　　　　�。�，而且（　　　　　　　　　　　　�。�。
　　�、邸⑷绻�晏子挫敗了楚王，就不僅（　　　　　　　　　　），而且（　　　　　　　　　　　　�。�。
　�。础⒔涣�
　　�、�、因?yàn)槌�王仗著自己�?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，所以（想趁機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)）。（板書：想顯顯威風(fēng)）。
　　�、凇⑷绻�楚王侮辱了晏子，就不僅（是顯了楚國(guó)的威風(fēng)），而且（侮辱了齊國(guó)。）
　　　③、如果晏子挫敗了楚王，就不僅（滅了楚國(guó)的威風(fēng)），而且（維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)）。
　　（二）、訓(xùn)練理解句子含義知進(jìn)過(guò)
　　１、一個(gè)要侮辱晏子顯顯威風(fēng)，一個(gè)要挫敗楚王，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)。（板書：侮辱、挫�。�。兩人之間展開了針鋒相對(duì)的較量，課文哪些自然段就是寫他們較量的經(jīng)過(guò)？共有幾個(gè)小故事？
　�。�、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀３——５自燃段，用找出晏子是怎樣挫敗楚王三次侮辱，維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)三個(gè)重點(diǎn)句。
　�。�、交流：（用幻燈出示三個(gè)重點(diǎn)句）
　　　①、這是個(gè)狗洞，不是城門，我要是訪問“狗國(guó)”，當(dāng)然在得鉆狗洞。
　　　②、放問上等的國(guó)家，就派上等人去；放問下等國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了。
　　�、邸�齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)，也許是兩國(guó)的水土不同吧。
　　４、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
　　　　這節(jié)課我們就通過(guò)練習(xí)理解這三句話中含著的意思，來(lái)讀懂這篇課文。
　　　　理解句子含義是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我們知道理解句子含義先要從字面上想句子販意思，再聯(lián)系上下文理解句子含著的意思。
　�。�、下面我們先來(lái)理解第一名話的含義。
　　�、�、齊讀句子
　　　②、晏子為什么這么說(shuō)？（因?yàn)槌�王關(guān)了城門，叫他鉆洞）。
　　　　楚王為什么這么做？（要侮辱晏子身材矮小。板書：身材矮小）
　　　　那晏子這句話的含義是什么？你怎么理解？
　　�、�、請(qǐng)同學(xué)們完成課后習(xí)題二⑴，看看你的答案和老師板書的是否差不多。（板書：是個(gè)狗國(guó)）
　　　④、晏子真了不起，以牙還牙，勝了楚王，誰(shuí)能把晏子這話讀一讀。
　　　　有感情地練讀晏子所說(shuō)的話。
　　�、�、師引讀，生讀晏子的話。（師故意漏讀“只好”二字）
　　�、�、討論：為什么“只好”二字不能漏？請(qǐng)?jiān)凇爸缓梅愿馈毕逻@樣小黑點(diǎn)，我們等會(huì)還要學(xué)習(xí)。
　�。�、理解第二句話的含義。
　 　�、拧⒄�(qǐng)同學(xué)們按剛才聯(lián)系上下文理解第一句話含義的方法：
　　　　　 ①晏子為什么說(shuō)這話？②楚王這么說(shuō)是侮辱晏子什么？③晏子這句話的含義是什么？
　　　 ⑵、理解第二句話的含義。
　　　　　 要求學(xué)生誰(shuí)想好了，就把含義寫到黑板上。
　 　�、�、評(píng)議：句子含義誰(shuí)理解得好？請(qǐng)含義理解最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？
　　　　　　生：難道齊國(guó)沒有人了嗎？
　　　　　既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？不中用
　　　　　上等國(guó)——上等人
　　　　　下等國(guó)——下等人是下等國(guó)
　　　　　最不中用——最下等國(guó)
　　�、取⒑�，我們就選這位同學(xué)的意見，請(qǐng)最好的那位同學(xué)板書，其他同學(xué)完成課后練習(xí)題二（2）。（生板書：不中用，是下等國(guó)）
　　�、�、晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王，請(qǐng)大家練讀第4自然段，等會(huì)請(qǐng)你把自己認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽。（練讀——評(píng)議）
　　�、�、分角色朗讀。
　　�、�、請(qǐng)?jiān)凇俺�王只好陪著笑”下面加上小黑點(diǎn)，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強(qiáng)，多么，多么無(wú)可奈何！真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計(jì)不成是又生又一計(jì)，第三次較量又開始了。
　　7、理解第三句話的含義
　　　⑴、請(qǐng)同學(xué)們按上面的學(xué)習(xí)方法再理解晏子說(shuō)的第三句話的含義。
　　�、�、含義想好了，請(qǐng)自由地到黑板上來(lái)寫寫。
　　�、�、評(píng)評(píng)誰(shuí)的含義寫得正確，（請(qǐng)寫得正確的同學(xué)說(shuō)理由）
　　　　　若生第三句理解有困難，則輔助練習(xí)：
　　　　　柑桔在淮南（　　　　�。�，在淮北（　　　　　　），原因是（　　　　　　　　�。�。
　　　　　齊國(guó)人在齊國(guó)（　　　），在楚國(guó)（　　�。�，原因是（　　　　　　　　　�。�。
　　　⑷、誰(shuí)能上來(lái)正式板書句子含義？（請(qǐng)同學(xué)們完成課后習(xí)題二（3）。
　　�、伞⑦@一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈，我們一起來(lái)讀第5自然段（師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
　　�、�、這次楚王不再是陪著笑，而是只好——“賠不是了”，什么是賠不是？（生在“只好賠不是”下加上小黑點(diǎn)）
　�。ㄈ�）、結(jié)果練習(xí)曉結(jié)果。
　　　1、從剛才我們加小黑點(diǎn)三處地方讀懂了什么？楚王對(duì)晏子越來(lái)越尊重和佩服）
　　　2、課文怎么寫的？（板書：不敢不尊重）
　　　3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是憑什么征服這個(gè)老謀深算的楚王的？（過(guò)人智慧）
　　　　僅僅憑過(guò)人的智慧？（愛國(guó)心）
　　　4、練習(xí)：
　　　　 晏子以自己（　　　　　�。┖停ā　　　　。�，挫敗了楚王的三次侮辱，不但（　　　　�。�，而且（　　　　　�。�。
　　　5、課堂小結(jié)：
　　　 　今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，既鍛煉了我們聯(lián)系上下文理解句子含義的能力，也讀懂了課文，見識(shí)了一位才智過(guò)人，熱愛祖國(guó)的人才——晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛(wèi)尊嚴(yán)。

 
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