- 相關(guān)推薦
《群鳥(niǎo)學(xué)藝》的教案
《群鳥(niǎo)學(xué)藝》的教案
一、教材分析
《群鳥(niǎo)學(xué)藝》是篇寓言故事，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學(xué)搭窩的故事。課文共7個(gè)自然段。第1自然段總寫(xiě)群鳥(niǎo)到鳳凰那兒去學(xué)本領(lǐng)，第2——6自然段寫(xiě)群鳥(niǎo)學(xué)藝時(shí)的想法和做法，第7自然段講群鳥(niǎo)學(xué)藝的結(jié)果。告訴我們做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，只有這樣，才能把事情做好。全文語(yǔ)言形象生動(dòng)，通俗易懂。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能找出表示先后順序的詞語(yǔ)，會(huì)換人稱說(shuō)話。
2、體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)有趣，有感情地朗讀課文。
3、懂得做任何事情都要有耐心,不怕苦,不怕累，只有這樣，才能把事情做好。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀懂鳳凰說(shuō)的前后兩段話。
難點(diǎn)：從具體的語(yǔ)言文字中悟出做任何事情都要有耐心的道理。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、從題目入手，復(fù)習(xí)1、7兩段。“群鳥(niǎo)”有——
去掉“群鳥(niǎo)”老師貼出五種鳥(niǎo)名，讓學(xué)生根據(jù)課題說(shuō)話。引讀1、7兩段。
學(xué)生板書(shū)學(xué)藝的結(jié)果。
板書(shū)：不會(huì)搭 很粗糙
漂亮 結(jié)實(shí) 暖和
2、根據(jù)板書(shū)內(nèi)容，連起來(lái)說(shuō)話。
�。ǘ┱抑行木�。
群鳥(niǎo)同樣是向鳳凰學(xué)搭窩，為什么結(jié)果不一樣呢？鳳凰老師告訴了我們?cè)�。（學(xué)生找中心句）
學(xué)一樣本領(lǐng)，要有耐心。沒(méi)有耐心，什么也學(xué)不成。
自由讀、分男女生讀、齊讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)2——5段。
沒(méi)有耐心，什么也學(xué)不成 ，這就是講——
1、指名讀2—5段。
2、四人小組研究2——5段。
研究任務(wù)：①每人最少要讀一段話，找一找哪些詞語(yǔ)（或句子）可以看出這些鳥(niǎo)學(xué)藝沒(méi)有耐心。（劃出來(lái)）
�、诿咳俗钌僖x好一種鳥(niǎo)學(xué)藝時(shí)心里怎么想的句子，其他三人評(píng)。
3、小組推薦匯報(bào)、交流。小組成員展示朗讀水平和對(duì)語(yǔ)言的感悟。
朗讀指導(dǎo)第2段讓學(xué)生與生活實(shí)際情況結(jié)合、體味，朗讀時(shí)抓住“不見(jiàn)得有什么本領(lǐng)。有什么好學(xué)的！”正話反說(shuō)，這是只驕傲自滿、看不起別人的貓頭鷹。第3段抓語(yǔ)氣詞“�。 边@是只淺學(xué)就止的老鷹。第4段抓“得意地笑”，用動(dòng)作演示，用笑來(lái)顯現(xiàn)得意忘形的烏鴉。第5段反復(fù)讀“跟我想得一個(gè)樣！”讀出麻雀的自以為是。
4、分角色朗讀2—5段。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第6段。指名讀鳳凰的話
1、出示去掉“先、再、然后” 三個(gè)詞的鳳凰的話，指名學(xué)生讀。
學(xué)生填寫(xiě)表示順序的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞運(yùn)用的好處。
2、自由讀，指名幾位學(xué)生讀，其他學(xué)生加動(dòng)作演示、閉上眼睛想象一幅幅搭窩的畫(huà)面。
3、.課件出示，學(xué)生看圖想象說(shuō)話。
小燕子聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，他想__________。
讓學(xué)生自由想象，可以用鳳凰的話換人稱想象。
小燕子聽(tīng)完，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，向鳳凰表示感謝。小燕子飛到原來(lái)住的地方，_________。
4、小結(jié)：舒適的環(huán)境、幸福的生活只有靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是辛苦的，但勞動(dòng)是天底下最快樂(lè)的。小燕子是快樂(lè)的，因?yàn)樗麑W(xué)藝有耐心，我們同學(xué)隨便做什么事都要像小燕子一樣有耐心。
5、再次齊讀中心句，體會(huì)小燕子學(xué)藝有耐心。
6、看了小燕子美好的家園，我們體會(huì)到耐心做一件事多重要呀。學(xué)生再讀第6段，讀出小燕子學(xué)藝的耐心。指名學(xué)生讀自己喜歡的句子。齊讀第6段。
�。ㄎ澹┱n外延伸。
1、看圖說(shuō)話。
課件出示一幅群鳥(niǎo)圖。
第二年群鳥(niǎo)聚會(huì)，鳳凰老師也來(lái)了，他們會(huì)說(shuō)些什么。
學(xué)生選一兩種鳥(niǎo)，用那種鳥(niǎo)的口氣來(lái)說(shuō)話。
2、課外續(xù)編故事，開(kāi)故事交流會(huì)，把編得最好的故事寄給中央臺(tái)的動(dòng)畫(huà)城欄目。
附板書(shū)：
貓頭鷹 老鷹 烏鴉 不會(huì)搭 很粗糙
學(xué) 藝
小 燕 子
漂亮 結(jié)實(shí) 暖和
【《群鳥(niǎo)學(xué)藝》的教案】相關(guān)文章：
讀《群鳥(niǎo)學(xué)藝》有感01-07
群鳥(niǎo)學(xué)藝讀后感05-03
《群鳥(niǎo)學(xué)藝》讀后感11-26