課文 19* 秦兵馬俑|人教課標教材

　《秦兵馬俑》教學設計一

　　重慶市九龍坡區(qū)課程標準（人教版）實驗教科書適用性研究課題組

　　學習目標

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會本課的8個生字，兩條綠線中的8個字只要認識不要求會寫。認識一個多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語。

　　3．聯(lián)系課文內(nèi)容領會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。

　　4．在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

　　課時安排

　　1課時

　　一、學生自讀課文，整體感知

　　1．這篇課文主要講了什么？

　　2．學生自認生字，相互交流。從讀音上看：瞰 、弩、頷、髻、鎧五個字的音容易發(fā)錯。同學們要看準拼音，多讀幾遍，尤其是“nǔ”的鼻音要讀好。多音字“乘”的不同讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。

　　二、學生根據(jù)自讀提示，再次閱讀課文

　　（一）閱讀提示。

　　1．秦兵馬俑是什么樣的呢？有什么特點呢？作者又是怎么介紹兵馬俑的呢？同學們，讀一讀課文就能明白的。

　　2．文章分為幾個部分來講兵馬俑的？每個部分講的什么？各個部分是用哪句話連接起來的？

　　3．文章著重對哪個部分進行了描寫？重點讀一讀。

　�。ǘ�）學生回答，討論。

　　三、精讀選段

　　1．第二自然段

　　具體描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大。從哪些語句說明兵馬俑的確“規(guī)模宏大”的呢？

　�、贁�(shù)據(jù)中體會規(guī)模宏大。你可以勾畫出有關數(shù)據(jù)讀一讀，體會它面積之大、數(shù)量之多。

　�、趩闻e開掘的一號坑里兵馬俑的數(shù)量進一步說明規(guī)模宏大。

　�、郾�馬俑的陣容巨大和氣勢恢弘、制作工藝精湛，體會到規(guī)模宏大。

　　2．文章又是怎樣介紹“兵馬俑類型眾多、個性鮮明”的呢？　

　　學生勾畫書中具體描寫的樣子及神態(tài)的詞語，體會到個性特點

　　將軍傭 身材魁梧 頭戴軍冠 身披鎧甲手握寶劍 昂首挺胸，站在前列神態(tài)自若 久經(jīng)沙場 肩負重任 沉毅多謀武士俑 體格健壯 穿著裝扮……目光炯炯…… 威武凝重 剛烈豪爽

　　騎兵傭 上身著短甲……左手持弓箭…… 勇猛善戰(zhàn)堅毅頑強

　　車兵傭 分為馭手和軍士…… 分工明確 各司其責

　　弓弩手 張弓搭箭神情專注…… 隨時準備沖鋒陷陣

　　馬 傭 形體健壯 肌肉豐滿……躍躍欲試 神氣活現(xiàn) 斗志昂揚s("content_relate");

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