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《麻雀》優(yōu)秀教案設(shè)計
《麻雀》優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)、
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、教會學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會文中的寓意、無論做什么事情，都無能強(qiáng)求一致。
教學(xué)重點、目標(biāo)1
教學(xué)難點、目標(biāo)2 目標(biāo)3
教學(xué)過程、
一、興趣導(dǎo)入。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“與眾不同的麻雀”。放幻燈片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、這一板塊的主題是“與眾不同”，你覺得圖中的哪只小麻雀是與眾不同的。為什么？你喜歡他嗎？為什么？
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞。
二、理解課文，情感朗讀。
現(xiàn)在我們就帶著這些詞走進(jìn)課文。
1、自由朗讀1-3自然段，用鉛筆畫出麻雀之間的對話。
2、找同學(xué)朗讀一下你所畫的對話。（幻燈出現(xiàn)三句話）
3、找同學(xué)朗讀第一句話。你在這句話中聽懂了什么？你是從哪個詞中體會到的？（迎風(fēng)站立 站的相反）（全都是 只有你）指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解。（小麻雀的與眾不同）
4、找同學(xué)朗讀第二句話。從這句話中聽出了什么？（沒有妨礙）指導(dǎo)朗讀（不在乎 理直氣壯）
5、找同學(xué)朗讀第三句話。提問聽懂了什么？（譴責(zé)）指導(dǎo)學(xué)生讀出譴責(zé)的語氣。
6、練習(xí)分角色朗讀課文。
麻雀們都不理解小麻雀，小麻雀會怎樣做呢?(出示幻燈）你從哪個詞知道小麻雀是怎樣做的？（依然 繼續(xù)）這時風(fēng)越刮越大了？這個樹林發(fā)出什么樣的聲響？這時發(fā)生了什么事呢？
7、自讀5-7自然段。
8:這個時候什么可怕的事情發(fā)生了？（悄悄地來了一只大花貓）強(qiáng)調(diào)“悄悄地”是為什么？怎樣來朗讀？指導(dǎo)朗讀。
9、指導(dǎo)朗讀 小麻雀大叫、“貓來了！貓來了！快逃！”
10、最后的結(jié)果如何？（小麻雀救了大家。）
三、拓展練習(xí)
同學(xué)們，如果你是被救的小麻雀，你會對那只與眾不同的小麻雀說些什么呢？你們喜歡這只與眾不同的小麻雀嗎？你覺得小麻雀身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的？
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