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《鏡泊湖》
《鏡泊湖》1
一、教學目標
??1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。
??2.讓學生體會“奇”在何處。
??3.學習按景物的不同特點，領(lǐng)會鏡泊湖的動態(tài)美和靜態(tài)美。
二、設計思想
??這是一篇閱讀課文，在教學中運用“讀一讀、說一說、填一填、議一議”四步進行教學，可以充分體現(xiàn)“以學生為主體，以創(chuàng)新為靈魂”的.教學思想，整堂課圍繞學生的活動展開，使學生變“學會”為“會學”，在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環(huán)境，課堂上讓學生全體參與，使學生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
三、教學過程
??(一)讀題、解題
??課題中哪個詞是關(guān)鍵詞?(奇觀)
??解釋：奇觀
??讀了這個課題，你想知道什么?
??提示：鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀，有哪些景點，各景點有什么奇特的地方?
??(二)討論
??1.鏡泊湖在什么地方?
??2.它是個怎么樣的湖?
??3.它有什么奇特的景色?
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