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《盧溝橋的獅子》
《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計之二
童堯莊
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
。ㄒ唬┲R教學(xué)點
1.圖文對照學(xué)習(xí)理解課文。
2.學(xué)習(xí)作者抓住特點,具體描寫事物的方法。
3.學(xué)習(xí)生字新詞,練習(xí)用“甚至”、“大概”造句。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點
1.運用查找有關(guān)資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
2.有感情地朗讀課文,提高朗讀能力。
。ㄈ┑掠凉B透點
1.了解盧溝橋的建筑特點,體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。
2.了解“七七事變”經(jīng)過,認識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭正式開始的地點的歷史意義,從中受到愛憎分明的教育。
二、重點、難點及解決辦法
。ㄒ唬┲攸c
理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。
。ǘ╇y點
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點,觀察事物和描寫的方法。
。ㄈ┙鉀Q的辦法
1.運用反復(fù)讀的方法,理解和體會文中描寫?yīng){子形狀的句子。
2.課前預(yù)習(xí)時重點讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料,并向家長了解一些有關(guān)“七七事變”的經(jīng)過,然后同學(xué)之間進行交流。
3.根據(jù)學(xué)生搜集的圖片,傳閱觀察(或做實物投影),說說觀察到的獅子的特點,歸納特點讓學(xué)生試著描寫。
三、課時安排 二課時
四、活動設(shè)計
。ㄒ唬┱故疽幌伦约赫n下所搜集的圖片。
。ǘ┬〗M討論交流。
五、教具準(zhǔn)備
掛圖和投影片、圖片
六、教學(xué)步驟
第一課時
(一)揭示課題
在北京城西南十幾公里的永定河上,有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋,它因為橋上雕有神態(tài)各異,栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可·波羅稱贊“它是世界上最好的獨一無二的橋!彼蚩谷諔(zhàn)爭由此開始,而成為一處革命紀念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天,我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文,著重寫的是盧溝橋的獅子。(板書課題:2盧溝橋的獅子)
。ǘǔ鍪镜谝环鶔靾D)
1.邊觀察邊說出橋上的景物。
。ü┤送ㄐ械臉蛎、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。)(培養(yǎng)觀察能力)
2.拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片,說一說圖片的內(nèi)容。(訓(xùn)練語言表達能力)
3.通過看圖片,討論對盧溝橋的總體感覺。(盧溝橋非常雄偉、壯觀,橋上的獅子多得數(shù)不清。)
。ㄈ┏踝x課文(整體感知課文)
1.通讀課文思考:課文中主要介紹了什么?
2.理清文章敘述順序
(先講盧溝橋的特點,接著講盧溝橋上獅子以及形狀,最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。)
3.按敘述順序分段
第一段:〈第一自然段〉第二段:〈二、三自然段〉第三段:〈第四自然段〉
4.檢查預(yù)習(xí)情況
(1)出示課后詞語,要求學(xué)生讀一讀。
厘米 甚至 偎依 大概 淘氣 歇后語
挑釁 意義 蹲在 侵略 永遠 盧溝橋
。2)出示帶有重點詞語的句子,重點檢查詞語的理解。(投影,從理解詞語入手,加深對句的理解,培養(yǎng)語境解詞的能力)
、儆械男—{子偎依在母親的懷里,好像正在熟睡。
、谇秩A日軍向中國軍隊挑釁,駐宛平的中國軍隊奮起反擊。
、郾本┯芯湫笳Z:“盧溝橋的獅子——數(shù)不清!睂W(xué)生對歇后語的理解,只知道什么樣的語句是歇后語即可。
如:小蔥拌豆腐——一清二白
搟面杖吹火——一竅不通
根據(jù)學(xué)生回答直接顯示在投影上
偎依:是說小獅子緊挨著大獅子,親熱地依靠。
挑釁:指日軍借理由惹事生非,以引起沖突和戰(zhàn)爭。
奮起:指振作起來,打擊敵人。
(3)檢查朗讀情況
、俜侄巫x
、谧杂勺x全文(為進入重點、難點的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ))
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二段〈重、難點部分的學(xué)習(xí)〉
1.通過讀你認為最有趣的是哪部分?為什么?
。ň唧w寫?yīng){子的第二段,這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀,寫出了獅子的千姿百態(tài)。)
2.安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容:
、侔衙鑼懕R溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來,看是從幾方面描寫的?
②觀察書中兩幅獅子的特寫圖,看書中是怎樣描寫的?
3.學(xué)習(xí)第二段
。1)指讀第二段
思考:“盧溝橋的獅子真有意思!弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?(大小、形狀、神態(tài))
。2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子,理解“甚至”一詞。
。ò鍟捍蟮摹〉摹踔痢
蹲坐 吼
低著頭 聽
偎依 熟睡
藏 游戲
淘氣 按
。ǹ矗 (想)
。3)提問:作者為什么在段末用省略號?(說明各具情態(tài)的獅子還有很多)
結(jié)合省略號的作用,讓學(xué)生展開想象,繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。(完成課后練習(xí)2)
。4)觀察兩幅特寫圖,在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子。
。5)概括盧溝橋的獅子的特點
。ò鍟捍笮〔灰恍螒B(tài)各異)
。ㄍ瓿烧n后思考練習(xí)1、第(1)盧溝橋的獅子有哪些特點)
(6)用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。
(這些獅子……它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同,有的……有的……有的……有的……還有的……。
。7)概括第二自然段主要講了什么。
(盧溝橋的獅子真有意思,大小不一,形態(tài)各異。)
。ㄎ澹┬〗Y(jié)
盧溝橋的獅子,“大小不一,形態(tài)各異”作者沒有一一寫出來,因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清,請同學(xué)們課下再多讀一讀,體會作者是怎樣進行生動具體描寫的。
。┩瓿勺鳂I(yè)
1.看拼音寫漢字。
2.根據(jù)所組詞語,給多音字注音。
3.有感情地朗讀第二段,背誦第二段。
第二課時
。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)
1.聽寫生字詞
盧溝橋 厘米 蹲 偎依 大概 侵略
2.指名背誦第二段。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一、三段
引導(dǎo)談話
1.盧溝橋的獅子這么有特點,如果你不上橋能看到這么有趣的獅子嗎?
2.學(xué)習(xí)第一段。
。1)指讀第一段。
思考:在這一段中,都講了什么?橋有什么特點?
(板書:盧溝橋的獅子——數(shù)不清)
。虻奶攸c:聯(lián)拱石橋,板畫理解)
(2)結(jié)合橋的特點說一說這種設(shè)計的好處,體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。(滲透德育教育)
。3)齊讀第一段。
3.第二段的學(xué)習(xí)
。1)啟發(fā)談話:盧溝橋的出名不光是因為獅子多,各具情態(tài),它還有一個重要的原因。
(2)齊讀第三段
思考:這一段共有幾句話,每句講的是什么?最重要的一句是哪一句?為什么?(第二句最重要,概述“七七事變”是怎么發(fā)生的,是盧溝橋成為具有歷史意義的建筑和原因。)
(3)每4人為一小組,根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識,請同學(xué)們講一講。
。4)各組選出一個代表講出“七七事變”的經(jīng)過,其間要學(xué)生明確以下問題:
①事變的時間:1937年7月7日。②挑釁的理由。③挑釁的結(jié)果。
。ㄍ瓿烧n后練習(xí)2)
。ㄈ┲笇(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地,讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡,牢記這段歷史。
下列詞語要讀重音
挑釁 奮起 難忘 具有歷史意義
。ㄋ模├首x全文
(五)知識拓展(難點的解決)
把課前搜集到的圖片傳閱觀察(或作實物投影)歸納圖上獅子的特點,運用文中抓特點做具體描寫的方法
1.傳閱圖片2.歸納特點3.指導(dǎo)描寫
(六)完成作業(yè):
1.指導(dǎo)用“甚至”、“大概”各說一句話
甚至:我的作息時間媽媽給我安排得好緊,甚至連看電視的時間都沒有了。
大概:天空積起了烏云,大概要下雨了。
七、布置作業(yè)
。ㄒ唬┦熳x每首古詩。
。ǘ┌凑n文預(yù)習(xí)要求進行預(yù)習(xí)。
八、板書設(shè)計
盧溝橋的獅子
數(shù)不清
大的……小的……甚至……蹲坐……長吼
低頭……聽
偎依……熟睡
藏……游戲
淘氣……按
。ǹ矗ㄏ耄
大小不一,形態(tài)各異
《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計
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