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《船過三峽》第一課時(shí)
《船過三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
執(zhí)教:富春三小 孫逸群
教學(xué)目標(biāo):
1、感情朗讀,初步感受三峽的自然風(fēng)光,體驗(yàn)課文所表達(dá)的情感。
2、學(xué)習(xí)積累語言。
設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:主體、開放、個(gè)性,讓課堂煥發(fā)生命的活力
課前準(zhǔn)備:
音樂渲染氣氛。播放《三峽,我的家鄉(xiāng)》
教學(xué)過程:
一、揭題
1、快樂地讀課題。(剛才,我們欣賞了一首歡快的歌曲,《三峽,我的家鄉(xiāng)》,這節(jié)課,我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文。
2、了解課題。
。1)猜一猜:你知道三峽在哪兒嗎?三峽這名字是怎么來的?
。2)出示示意圖,知道三峽的地理位置和名字來歷。
長江三峽全長193公里。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。所以稱它為“三峽”。它是長江風(fēng)光的精華,是我國著名的游覽勝地。
設(shè)計(jì)意圖:加強(qiáng)語文學(xué)科與音樂、常識(shí)等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。
二、通讀
假如,讓你搭上作者的船去游覽長江三峽,你會(huì)喜歡上那兒嗎?為什么?用自己喜歡的方式讀讀課文,從課文中找到依據(jù)。
學(xué)生讀書。反饋,隨機(jī)正音。板書:山奇水急船險(xiǎn)神女峰的傳說
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景,尊重個(gè)性化的情感體驗(yàn)。
三、讀悟:
。ㄒ唬、(賞讀山)
1、神女峰只是長江三峽萬重山中的其中一座,那就讓我們先來欣賞描寫“山”這部分的內(nèi)容。請(qǐng)大家讀一讀第二自然段,想一想,從什么地方能看出三峽的“好奇”?在有關(guān)的詞句上圈圈、劃劃、點(diǎn)點(diǎn)。反復(fù)地讀,結(jié)合自己圈劃的詞句說說自己的感受并和同學(xué)交流交流。
2、學(xué)生讀讀、說說、充分展開過程。教師參與其中幫助與引導(dǎo),和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
。1)重點(diǎn)交流,反復(fù)讀悟:(讀和說)
夔門像刀砍劍劈,筆直陡峭。(出示畫面和文字)
群山起伏高聳,云霧纏繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一座山峰一個(gè)模樣。ǔ鍪井嬅婧臀淖郑
。ㄟ@三個(gè)“有的”可以怎樣讀?指生讀---評(píng)價(jià):為什么讀的這么慢啊?還可以怎么讀?為什么?)
3、是啊,我們讀書就得這樣,要讀出自己的感受。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文第二段,想想三峽的山給你留下了怎樣的印象,把自己的理解讀出來。
指生讀。師生評(píng)議。
4、聽同學(xué)們讀的那么有滋有味,我的嗓子又有點(diǎn)癢癢的了,我也來試試吧。不過,我可不用看書,請(qǐng)每位同學(xué)當(dāng)評(píng)委。教師隨著音樂范背第二節(jié)。
5、學(xué)生自由背誦,指名背誦(可配樂)
(二)賞讀水和船
下面的“水”和“船”兩個(gè)自然段,請(qǐng)同學(xué)們自選一段,像剛才一樣,一邊讀一邊圈圈點(diǎn)點(diǎn),讀出自己的理解,結(jié)合圈點(diǎn)的詞句說說自己的感受,最后再反復(fù)讀讀,還可以試著背背。
隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(1)學(xué)生自主選擇朗讀內(nèi)容,不由教師指定。
。2)尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),不做過細(xì)的技巧指導(dǎo)。
。ɡ枚嗝襟w.課件的形象展示,進(jìn)一步加深感受。)
設(shè)計(jì)意圖:以人為本,讓學(xué)生有自由的選擇權(quán)和充分的自主權(quán);注重讀悟,讓學(xué)生在讀中感悟、積累、運(yùn)用。構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境和主體的教學(xué)模式。
游覽到這兒,我們已經(jīng)深深領(lǐng)略到了長江三峽的無限風(fēng)光:山奇水急船好險(xiǎn),怪不得作者發(fā)出了這樣的贊嘆:
啊,百里三峽,好一幅百里山水畫!(出示句子并朗讀)
讓我們也來深深地贊嘆一聲——
四、小結(jié):
是啊,美麗的景色總是讓人神采飛揚(yáng),所以,自古以來,不少文人墨客都為三峽那壯麗的景色留下了不朽的詩篇。前不久我們剛剛學(xué)過李白的一首詩《早發(fā)白帝城》,一起來背背。李白在詩中表達(dá)了對(duì)長江三峽美麗景色的贊美,抒發(fā)了自己歡快的心情。帶著這樣的感覺,讓我們一起再來美美地讀讀課文1-5自然段。
五、推薦一首詞:
憶三峽
長江美,最美是三峽。
山奇水急風(fēng)光好,
船行浪尖別樣險(xiǎn)。
能不愛三峽?
六、課堂作業(yè)
1、背誦課文中寫“山、水、船”的其中一段。
2、摘錄課文中描寫“山、水、船的詞句。
3、用簡筆畫畫一幅《百里三峽圖》
七、實(shí)踐作業(yè)。
1、回家把你心中的三峽風(fēng)光介紹給自己的親朋好友。
2、搜集長江三峽的圖片資料、神話故事或贊美三峽的歌曲,兩周后在大閱讀課上舉行《話說三峽》主題活動(dòng)。
《船過三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
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