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《習(xí)作六 學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單日記》
作者：沈高明 發(fā)表時(shí)間：2004-4-28 閱讀次數(shù)：307
習(xí)作6 學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單日記
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能掌握日記的格式，并養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
2、 能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。
3、 能了解這則日記，特別要注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)
選擇日記題材
課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生回憶一天中的所見(jiàn)、所聞、所想、所做的事
一、 復(fù)習(xí)日記格式
1、 你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？
2、 指名學(xué)生回答
3、 我們不妨再看看例文的格式
4、 師生小結(jié)： （板書(shū)）
X月X日 星期X （天氣）
二、 了解日記的內(nèi)容
1、 觀察插圖，看看：圖上畫(huà)了哪些人？主要人物是誰(shuí)？她在做什么？
2、 閱讀短文，想想：這則日記寫(xiě)的是一件什么事？
3、 朗讀書(shū)上的分析部分，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容包括十分廣泛，“看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫(xiě)。”
三、 選擇日記的題材
1、 設(shè)疑：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事情都要寫(xiě)呢？
2、 學(xué)生同桌討論，交換意見(jiàn)
3、 教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀例文，思考作者為什么寫(xiě)“吃桃子”這件事。
4、 師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡編亂造。
5、 讓學(xué)生討論交流，自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所做的事，哪些應(yīng)該寫(xiě)，哪些不應(yīng)該寫(xiě)，哪些不值得寫(xiě)，并談?wù)勛约簻?zhǔn)備選擇其中的拿一件寫(xiě)下來(lái)。
四、 掌握敘述的順序
1、 再讀例文，看看作者先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，還寫(xiě)了什么。
2、 學(xué)生朗讀例文，討論交流
3、 例文啟示我們，要把事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，必須掌握敘述的順序：先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。
4、 小組討論：自己準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事？寫(xiě)怎么寫(xiě)
5、 指名交流 全班點(diǎn)評(píng)
6、 寫(xiě)草稿
五、 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1、 師講自己堅(jiān)持寫(xiě)日記的事
2、 師生共談日記的好處
3、 號(hào)召大家養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣
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