19、《古詩三首》（《獨坐敬亭山》）教后記

19、《古詩三首》（《獨坐敬亭山》）教后記
從二年級上學期開始，我就利用每天下午課前十分鐘預備時間開展起帶領(lǐng)孩子們背誦古詩文的活動，迄今為止，他們不但早已把《課程標準》要求的八十首古詩背完，而且已經(jīng)又背了很多首，現(xiàn)在正在背誦新教育實驗《中華古詩文誦讀本》。所以，對這幾首小詩他們并不陌生。關(guān)鍵是如何使他們真正地弄懂詩意、體會到作者所表達的思想感情，并適時拓展閱讀，感受作者的.寫作風格。基于這樣的認識，我對這三首古詩進行了這樣的教學：
課前預習：1、回家查找這幾首詩的詩意；2、搜集作者的有關(guān)資料，他是在怎樣的情況下寫這首詩的？3、了解詩人通過這首詩所表達的思想感情；4、搜集幾篇有關(guān)他的詩作（體會作者的.寫作風格）
教學過程：
一、上課鈴響后，我走進教室時，同學們已經(jīng)在班長的帶領(lǐng)下開始邊用書打著節(jié)拍邊陶醉在大聲背誦這三首詩的氣氛中。“獨坐敬亭山......”看到這種現(xiàn)象，我二話沒說，也邊用手打著節(jié)拍，邊和他們一起高聲背誦起來。兩、三遍過后，我將手高高舉起，在空中做了個“T”，示意孩子們停下之后，用驚訝的語氣對他們說：“你看你們又陶醉了。無論怎樣，也得等我把話說完呀�！庇谑�，我趁機給他們出示了自學步驟：以小組的形式，1、檢查詩的朗讀情況（主要針對學困生而言）；2、對照書上的重點詞語，結(jié)合自己事先查到的詩意，討論學習第一首古詩《獨坐敬亭山》（要互相交流詩句和整首詩的意思）；3、理解詩意之后，繼續(xù)讀詩，討論一下，這首詩表達了作者什么樣的心情？你從哪些詞中可以看出來？4、把自己看作詩人，試著用這樣的語氣讀出這首詩。
同學們根據(jù)我的要求，開始一步步地小組討論著自學了（我邊巡視邊了解部分學困生的學習情況）。
二、匯報討論交流：
1、小組展開朗讀比賽，看哪個小組的同學讀得感情最投入。
先后有四五個小組進行了朗讀比賽。由于同學們熱情很高。最后采取了讓同學們自讀的方式。
2、小組一塊先說重點字的意思，再說詩意，看哪組同學積極踴躍？
李澤齊小組首先進行了表演，李成坤、畢凱鵬小組接著匯報。
3、指小組簡介李白，說說作者是在怎樣的情況下寫這首詩的？
韓旭、于海洋小組對李白相繼進行了簡略介紹，并介紹了作者寫詩的背景：這首詩是李白離開長安后，經(jīng)過了長達十年的漫游，來到宣城時寫的。在長期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨寂寞之感，然而傲岸倔強的性格仍一如既往。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩。
4、小組比賽，說說這首詩表達了作者什么樣的思想感情？你們是從哪些詞語中看出來的（兩組比賽）？
王政勛、劉原銘小組的同學對這首詩作者要表達的思想感情進行了說明：表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中感到孤寂，在大自然的懷抱里得到安慰的心情。（從“盡”、“孤”、“獨”、“閑”、“只有”等詞可以看出。）
5、帶著這種感情，想著詩人當時的心情，進行男女生朗讀比賽，體會這種感情。
三、小組討論：你還知道作者寫的哪些詩？通過朗讀交流之后，每人至少背誦一首（集體沒有背過的），并想想作者詩的風格。多數(shù)同學都很快地又背了一首。
四、根據(jù)自己對古詩的理解，給古詩配上合適的畫面，并在旁邊題詩（課上未完，只好拓展到課下）。
五、開展詩配畫的展示活動（張貼互相學習）。
《宿建德江》的教學與《獨坐敬亭山》的教學方式基本相似。不同之處有三點：
1、導入方式不同。
上課鈴響后，看到其他同學坐好了，只有劉洋還未進教室，我不僅問道：“劉洋這片孤云到哪兒閑游去了？”同學們聽了，立刻七嘴八舌地議論起來。“你們想象的都很合理。咱們現(xiàn)在不等他了，還不知他什么時候能云游回來。下面我問問，第一首詩你們學得怎么樣？”“都會了。”“吹牛吧？會默寫嗎？”“不吹牛，當然會！不信，我們就寫寫！”“寫寫就寫寫。你們現(xiàn)在開始默寫吧�！蓖瑢W們剛寫了一、二句，劉洋就進來了。
2、對詩題進行了指導。
看到詩題有個“宿”字，怕同學們理解起來有一定的困難，指名同學對詩題進行了講解。
3、交流討論中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學們對詩的最后一句“野曠天低樹，江清月近人”理解的有偏頗。我重點對這句話進行了指導。
令人興奮的是，孩子們不僅在交流的過程中談到了與之風格相近的王維，還談到了謝靈運。我感到非常高興。至于，我為什么要采取讓四人一組一起交流的方式，我想最大限度地給孩子提供課堂上發(fā)言的機會和培養(yǎng)他們的合作意識而已。
本星期的手抄報內(nèi)容為古詩配畫（非課本上學得詩）。

19、《古詩三首》（《獨坐敬亭山》）教后記由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【19、《古詩》《獨坐敬亭山》教后記】相關(guān)文章：

獨坐敬亭山作文03-12

《獨坐敬亭山》教學反思08-18

小學語文教案《獨坐敬亭山》01-09

游覽敬亭山作文09-10

《虎門銷煙》教后記08-24

《一夜的工作》教后記08-24

描寫山的古詩11-18

2023年形容山的句子19條10-06

后記作文08-24

西游后記作文05-17