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《學用字詞句》
《學用字詞句》教學設計之一
太倉市實驗小學 邱明娟
教學要求：
1、認識京劇臉譜，了解相關圖案代表的人物及他的故事。
2、了解不同顏色的臉譜代表人物不同的性格。
3、能夠畫畫最感興趣的人物臉譜。
教學準備：多媒體.課件，各類歷史人物故事。
教學時間：1課時
教學過程：
一、錄象導入
1、播放京劇《遇皇后》片段。
2、（聲音降低繼續(xù)播放）剛才看的是一段京劇，京劇被稱為中國的歌劇聞名中外，京劇演員梅蘭芳老少皆知。知道這段劇中的主要人物是誰嗎？誰來說說包公長什么樣？
二、認識臉譜
1、出示包公圖，包公生性面目黧黑，相貌很特別。你知道還有哪些人相貌或性格上也很特別？出示圖片，這些性格、品質(zhì)或相貌上有特異之點的男性人物都可以成為京劇中的一個重要角色：凈。
2、除了凈，京劇中的重要角色還有旦、生、丑（仔細看大屏幕，注意觀察）
3、分組出示旦、生、丑各類圖片。
4、對于他們臉部的化妝，你有什么發(fā)現(xiàn)？（旦和生淡妝，丑和凈成了花臉）
京劇的角色中，一般凈和丑（出示凈和丑圖片）臉上化妝時用五顏六色描繪出各種圖案，成了一張花臉，這就是“臉譜”。丑角很簡單，只是在鼻梁上畫塊豆腐大小的白粉，所以今天我們來研究一下凈角臉譜。
5、老師搜集了很多臉譜，看看你能不能猜出他是誰。
6、出示：關羽臉譜，猜出的上臺寫出他的名字。
你們怎么都知道他是關羽？（臉譜下顯示名字）
說理由：關羽是丹鳳眼、臥蠶眉、面如紅棗，所以這是一張紅臉，紅色顯示“紅臉”。
7、學生說說關羽的故事。
（斬華雄、過五關斬六將，大破曹仁、于禁軍隊）
聽了大家的介紹，你覺得關羽是一個怎樣的人？（忠心、勇猛）
8、正因為關羽忠勇，又是紅臉，所以后來就用紅臉代表忠勇。出示詞語：忠勇。
你知道哪些歷史人物也像關羽一般忠心耿耿又勇猛無比的？
學生舉例，教師出示幾張紅臉圖，如黃忠（斬夏侯淵，勇猛善戰(zhàn)的老將），荊軻、后羿等。
現(xiàn)在你知道臉譜中的紅臉的意義了吧，他代表——忠勇（齊讀）
9、從臉譜還能看出人物的性格呢，難怪臉譜被譽為角色“心靈的畫面”。紅臉了解了，讓我們再來看看其他顏色的臉譜。出示：包公、秦檜、孫悟空臉譜。
10、小組合作學習討論：
�。�1）猜一猜是誰？
�。�2）選一個熟悉的人物講講他的故事。
�。�3）根據(jù)臉譜判斷一下人物的性格。
�。�4）說說你還知道那些人也可以是這種色彩的臉譜。
11、推選組長交流：
黑臉的是包公、白臉秦檜、猴臉孫悟空，學生說到哪教師點到哪，讀準生字字音，說說人物故事后判斷他的性格。依次顯示包公黑臉正直，秦檜白臉奸詐，孫悟空猴臉（有黑有紅表示忠勇與正直），結(jié)合出示相關臉譜，認識人物，開闊眼界。
12、考考大家是否掌握，出題給大家做做，出示連線及填空。
13、先口頭作業(yè)后翻書第128頁，書面完成。
三、熟悉臉譜
1、在京劇中，臉譜是一種審美約定，紅黑白色讓人一看就能分出善惡好壞，知道他是一個怎樣的人。
2、如果要給你畫一張臉譜，你希望自己的臉是什么顏色？為什么？
看來大家都想像關羽或包公一樣做忠勇正直的人。
3、其實早期的臉譜只用黑、白，后經(jīng)藝術家的改造創(chuàng)新，色彩愈來愈豐富，人物性格更加鮮明�，F(xiàn)在，除了主色，臉譜還可以使用其他的顏色來表現(xiàn)人物豐富的性格特征。
4、給大家欣賞一下，出示各實物臉譜（實物投影）：你看到了哪幾種顏色？
5、學生交流所見色彩。
6、人物的性格是復雜的，所以臉譜的色彩也是復雜的。
7、請你們看幾張臉譜，如果熟悉這個人物，也許你能猜出他的性格。
觀看幻燈片臉譜，教師可做相關介紹：程咬金（性格暴躁的程咬金，綠臉）；宇文成都（驃悍、兇殘的宇文成都，黃臉）；張飛（長阪坡單人獨騎，憑其果斷勇猛嚇走曹操大軍，略帶紫色）等。
8、各色彩代表的性格。（參考備用）
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關羽。
藍色——表現(xiàn)剛強、驍勇、粗獷、有心計的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險、狡詐的人物形象。如：曹操。
綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：程咬金。
黃色——代表驃悍、兇殘的人物，如：宇文成都。
紫色——表現(xiàn)果斷、沉穩(wěn)的人物，如廉頗、龐統(tǒng)。
金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。
9、幻燈片出示豬八戒，學生根據(jù)顏色說說其性格特征。
四、畫畫臉譜
1、看了這么多，想給你喜歡的歷史人物畫張臉譜嗎？
2、根據(jù)他較為特別的性格，你覺得應該用什么顏色？兇殘的黃色，暴躁的綠色，有心計的藍色，皆而有之確定主色后可以至少選用三種顏色。注意：一般地講，劇中溫文爾雅、清秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。
3、其實臉譜并不難畫，他的左右基本對稱，每一類型的人物又大致差不多，動手試一試吧�。ㄒ部膳R摹已發(fā)下的臉譜）
4、播放錄象《雁蕩山》選斷，學生在京劇聲中勾臉譜。
四、作業(yè)設計
課后可以嘗試制作書簽、面具、泥塑臉譜等。
《學用字詞句》教學設計
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