《寫(xiě)日記》 之二

《寫(xiě)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　教學(xué)要求：
　　　1、能掌握日記的格式，并養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
　　　2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。
　　　3、能了解這則日記的內(nèi)容及敘述順序。
　　　4、能按要求寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的日記，特別要注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讓學(xué)生弄清日記的格式
　　　1、同學(xué)們，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？
　　　2、指名學(xué)生回答。
　　　3、我們不妨再看看例文的格式。
　　　4、教師小結(jié)。
　　二、使學(xué)生明白寫(xiě)日記的內(nèi)容
　　　1、觀察插圖，看看：圖上畫(huà)了哪些人？主要人物是誰(shuí)？他在做什么？
　　　2、閱讀例文，想想：這則日記寫(xiě)的是意見(jiàn)什么事？
　　　3、朗讀書(shū)上的分析部分，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容包含哪些？
　　三、引導(dǎo)學(xué)生了解日記的選材
　　　1、設(shè)疑：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫(xiě)呢？
　　　2、學(xué)生同桌討論，交換意見(jiàn)。
　　　3、教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫(xiě)“吃桃子”這件事？
　　　4、師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造。
　　　5、學(xué)生討論交流。
　　四、引導(dǎo)學(xué)生掌握敘述的順序。
　　五、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　　1、教師講解一些中外作家勤寫(xiě)日記的小故事。
　　　2、師生共同談寫(xiě)日記的好處。
　　　3、號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌?xiě)日記。


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