8《李廣射虎》

　　教材分析：
　　　　課文采用“以文包詩”的形式，介紹唐代詩人盧綸所寫的著名詩篇《塞下曲》，大意是：將軍夜晚外出巡邏，見樹林深處風吹草動，以為是虎，便彎弓猛射，天亮一看，箭竟然射進一塊石頭中去了，表現(xiàn)了李廣將軍的力大無窮和武藝高超。
　　學情分析：
　　　　學生第一次接觸“文包詩”，教學時打算通過讓他們讀好故事，把握好詩的意境，讀出詩的感情。相信通過感情朗讀，能在學生心中樹立李廣神勇無比的高大形象，在此基礎(chǔ)上讓學生懷著對李廣的敬愛之情朗讀《塞下曲》。
　　教學要求：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。
　　　2、學會19個生字。理解由生字組成的詞語。
　　　3、學習按事情發(fā)展順序?qū)懸患�事�?寫作方法。
　　　4、理解課文內(nèi)容，了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣的高超武藝。
　　教學重難點：學習理解古詩《塞下曲》，豐富學生積累。
　　教學時間：2課時。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　課時目標：
　　　1、正確、流利地朗讀課文。
　　　2、學會生字新詞。
　　　3、抓住重點詞句體會課文意思。
　　教學過程：

　　一、引入課題
　　　　同學們，讀過《水滸傳》嗎？里面有個“小李廣”花榮，今天我們要認識另一個李廣，人稱“飛將軍”。板書課題，簡介“飛將軍”的由來。
　　二、自讀課文，學習生字詞
　　　1、學生自己讀一遍課文，認識生字詞，讀通課文。
　　　2、了解情況，指名讀課文，隨時正音。
　　　　　飛將（jiang）軍將（jiang）領(lǐng)平明（ming）綽（chuo）出沒（mo）草叢（cong）
　　三、再讀課文，在正確基礎(chǔ)上讀流利
　　四、再檢查讀書
　　五、寫字指導
　　六、布置作業(yè)
　　　1、抄寫詞語。
　　　2、熟讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　課時目標：
　　　1、學會質(zhì)疑，提出有價值的問題。
　　　2、詩文對照結(jié)合，理解詩意。
　　教學過程：

　　一、背誦古詩。
　　二、指讀課文，思考讀懂了什么，不懂什么
　　　1、指名說。古詩與課文聯(lián)系，第三和第四自然段分別講哪句詩的含義，引導讀書。
　　　2、讀懂他“神勇無比”的句子。
　　　3、肯定有價值的提問，展開討論。
　　　　　從“拉開硬弓”、“深深地”、“巨石”、“任”、“嗖”這些詞中看出了什么？鼓勵學生說出感受。
　　　　　射得準。夜晚，射中目標。
　　　　　他為什么會射石頭？他為什么要射虎呢？
　　　　　引導再讀書。夜晚，巡邏，常有猛虎出現(xiàn)。
　　　4、質(zhì)疑。
　　三、將古詩含義與課文聯(lián)系起來
　　　1、暗、驚、沒。
　　　2、讀、背。
　　　3、理解含義。
　　四、齊讀課文。
　　五、布置作業(yè)
　　　1、背誦第四自然段。
　　　2、摘抄有關(guān)戰(zhàn)爭的古詩文。

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