第六冊《練習(xí)8》 之一

《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　
　　教材分析：
　　訓(xùn)練內(nèi)容：這個練習(xí)共安排了8道題，包括以下幾項內(nèi)容：
　　　1、按筆順寫字。
　　　2、多音字組詞。
　　　3、讀一讀，照樣子寫句子。
　　　4、修改病句。
　　　5、熟記成語。
　　　6、讀背《明日歌》
　　　7、口語交際訓(xùn)練、演小話劇。
　　　8、學(xué)寫毛筆字。
　　教學(xué)要求：
　　　1、按筆順正確書寫“惜、靠、戴”這幾個字。
　　　2、學(xué)習(xí)幾個多音字，從中懂得凡一字多音多義，根據(jù)具體的語意頂字義頂字音。
　　　3、訓(xùn)練學(xué)生把句子說具體。
　　　4、練習(xí)用修改符號修改病句。
　　　5、熟記成語。
　　　6、讀背《明日歌》，并在讀背中懂得惜時的道理。
　　　7、通過話劇表演，鍛煉口頭表達(dá)能力，了解標(biāo)點(diǎn)符號的作用。
　　　8、學(xué)寫毛筆字。
　　教學(xué)時間：三課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、教學(xué)第一題
　　　1、審題。
　　　�。�1）指名讀題目。
　　　�。�2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
　　　2、指點(diǎn)。
　　　�。�1）指名認(rèn)讀“惜、靠、戴”三個字。
　　　�。�2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個字的筆順。
　　　�。�3）讓學(xué)生按照書上的要求練習(xí)書寫。
　　　�。�4）讓學(xué)生說說哪個字難寫。
　　　�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“靠、戴”兩個字。
　　　3、練習(xí)。及時反饋。
　　　4、展示寫的好的字。
　　二、教學(xué)第二題
　　　1、審題。
　　　　（1）指名讀題目要求。
　　　�。�2）讓學(xué)生說說這一題應(yīng)該怎么樣練習(xí)。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　　　指導(dǎo)讀各字的兩個音節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音和平翹舌音。
　　　3、練習(xí)。
　　　�。�1）學(xué)生練習(xí)口頭組詞。
　　　�。�2）選擇最有把握的詞語寫在書上的括號里。
　　　　（3）選擇學(xué)生組成的一些詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固對詞語意義的理解。
　　二、課堂作業(yè)：
　　　　多音字組詞。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、教學(xué)第三題
　　　1、審題。
　　　�。�1）指名讀題。
　　　�。�2）教師談話幫學(xué)生弄清本題的要求。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　　（1）學(xué)生自由讀例句。仔細(xì)比較上下句的異同。
　　　　　　　“去鄉(xiāng)下”是回答出“我”去哪兒看望王伯伯。
　　　　　　　“管理桃園”是回答出“我”去哪里看望干什么的王伯伯。
　　　�。�2）指明讀例句，體會怎樣把句子說具體。
　　　3、練習(xí)。
　　　�。�1）學(xué)生在課本上練習(xí)把句子寫具體。（教師巡視個別輔導(dǎo)）
　　　�。�2）要求把寫好的句子讀一讀。
　　　4、反饋。
　　　　　指明讀好的句子。（教師評價并幫助修改）
　　二、教學(xué)第四題
　　　1、審題。
　　　　　指明讀練習(xí)要求。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　�。�1）要求學(xué)生把每句話多讀幾遍，找出病因。
　　　�。�2）想一想這樣修改。（通過讀句子來體會）
　　　�。�3）教師提示修改時要使用修改符號。
　　　�。�4）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子）；二想（想一想怎樣修改）；三改（使用修改符號）。
　　　3、練習(xí)。
　　　�。�1）讓學(xué)生用一讀，二想，三改的方法自己練習(xí)修改。
　　　　（2）教師根據(jù)學(xué)生自練的情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo).
　　　4、反饋。
　　　�。�1）挨題討論修改情況，確定正確答案，
　　　�。�2）讓學(xué)生修改自己的答案。
　　　�。�3）同座互查聯(lián)系情況。
　　　�。�4）讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。
　　三、教學(xué)第五題
　　　1、審題。
　　　�。�1）指名讀題。
　　　　（2）教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　　（1）學(xué)生自由讀8條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。
　　　�。�2）教師范讀。
　　　�。�3）學(xué)生自由讀。
　　　�。�4）理解8條成語的意思，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解。
　　　3、練習(xí)。
　　　�。�1）學(xué)生自由練度讀。
　　　�。�2）同座位練習(xí)背誦。
　　　4、反饋。
　　　�。�1）集體背誦。
　　　�。�2）指名背。
　　三、教學(xué)第六題。
　　�。�1）審題。指名讀練習(xí)要求。讓學(xué)生說說該項的練習(xí)要求是什么。
　　�。�2）指導(dǎo)。讓學(xué)生自由練讀。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生的的情況進(jìn)行范讀。讓學(xué)生說《明日歌》的道理。學(xué)生討論后教師再次朗讀。
　　　（3）練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)朗讀。指名讀。小組齊讀。
　　�。�4）反饋。檢查學(xué)生的朗讀情況。指名背誦。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　一、教學(xué)第七題
　　　1、審題。教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　　（1）讓學(xué)生自由讀課本。
　　　　（2）同座位分角色讀。
　　　�。�3）教師提示讀時要把握各人物的特點(diǎn)，讀出語氣并范讀。
　　　3、練習(xí)。
　　　　（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
　　　　（2）指名分角色讀。
　　　�。�3）讓學(xué)生嘗試表演。
　　　4、反饋。
　　二、教學(xué)第八題（略）


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