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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):《春日》

時(shí)間:2022-08-15 12:32:52 三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):《春日》

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):《春日》

【設(shè)計(jì)理念】
  學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅僅是理解詩(shī)的意思,學(xué)習(xí)古詩(shī)并不枯燥,學(xué)習(xí)古詩(shī)也能興趣盎然,學(xué)習(xí)古詩(shī)也能享受快樂(lè)。
  【課時(shí)目標(biāo)】
  1、誦讀古詩(shī),理解古詩(shī)的意思;
  2、感受春日的美好景象,感受詩(shī)人尋春的愉快心情。
  3、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè)趣。
  【課前準(zhǔn)備】
  在黑板上劃出橫線,便于學(xué)生板書(shū)。

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  【教學(xué)過(guò)程】

  一、讀春:積累詞句(可當(dāng)作課前活動(dòng))
  開(kāi)小火車(chē),每人讀一個(gè)詞語(yǔ),看誰(shuí)的膽量大,誰(shuí)的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),誰(shuí)的聲音好聽(tīng)。(學(xué)生有困難,師生幫助)
  1、出示二字詞語(yǔ):
    立春 早春 初春 春日 開(kāi)春 新春 仲春 陽(yáng)春 晚春 殘春 暮春 春令 三春 陽(yáng)春 春輝 春風(fēng) 春水 春光 春色
    春汛 春雨 春景 春花 春草 春耕 春游 春暖 踏春 春雷 春潮 春華 春季 報(bào)春
  2、出示四字詞語(yǔ):
    春回大地 春光明媚 春光融融 春光旖旎 春色怡人 春燕回巢 春風(fēng)得意 春色迷人 春色無(wú)邊 春意盎然 春暖花開(kāi)
    春色滿(mǎn)園 春深如!〈汉锨汀〈簼M(mǎn)人間 四季如春 春風(fēng)和煦 春和日麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)浩蕩 春風(fēng)化雨 春潮滾滾
    春花怒放 春意正濃 春苗茁壯 百花爭(zhēng)春 春到人間 百鳥(niǎo)鳴春 春花爛漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春風(fēng)輕拂
    春風(fēng)拂面 春和景明 春風(fēng)蕩漾 春風(fēng)徐來(lái) 春江水暖 春雨絲絲 春雨綿綿 紅杏鬧春 春花似錦
  3、出示佳句名詩(shī):
    ● 春到三分暖。
    ● 春天三日晴。
    ● 春雨貴如油。
    ● 一年四季春為首。
    ● 一年之計(jì)在于春。
    ● 春風(fēng)不刮,草芽不發(fā)。
    ● 春天孩子面,一日三變臉。
    ● 肥不過(guò)春雨,苦不過(guò)秋霜。
    ● 季節(jié)不等人,春日勝黃金。
    ● 春天人們起得早,秋后人馬吃得飽。
    ● 春天深耕一寸土,秋天多打萬(wàn)石谷。
    ● 十年老不了一個(gè)人,一天誤掉了一個(gè)春。
    ● 青年是人類(lèi)的春天!
    ● 春城無(wú)處不飛花!n愈
    ● 紅杏枝頭春意鬧!纹
    ● 東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春!钯R
    ● 春到人間萬(wàn)物鮮!T夢(mèng)龍
    ● 春到人間草木知!獜埵
    ● 春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!~紹翁
    ● 日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán)!拙右
    ● 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?——王安石
    ● 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章
    ● 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。——蘇軾
    ● 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!?jiǎng)⒂礤a
    ● 不須迎向東郊去,春在于門(mén)萬(wàn)戶(hù)中。——盧道悅
  二、詠春:享受春天
  1、同學(xué)們,當(dāng)春天到來(lái)時(shí),人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣癡情,那樣狂放,那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人,達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多,然而,人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》:勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。(出示《春日》)
  2、今天咱們要學(xué)的就是這一首詩(shī)。誰(shuí)知道題目的意思?(春天的日子、春天)(學(xué)生板書(shū)題目)
  3、詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記!(指名板書(shū)“南宋朱熹”)
  朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛(ài)讀書(shū),才學(xué)淵博,他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
  4、請(qǐng)大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫(xiě)的《春日》。
  5、讀了這首詩(shī)以后,你能猜測(cè)一下詩(shī)人朱熹在春日時(shí)的心情嗎?(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意……)(學(xué)生板書(shū)在黑板兩側(cè))
  6、猜測(cè)終歸是猜測(cè),如果大家能夠從詩(shī)句中找出“證據(jù)”,來(lái)證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情,你就可以理直氣壯地說(shuō),我不是猜測(cè),我是有理由的。(說(shuō)出一處,請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)板書(shū)到相應(yīng)的橫線上)
  教師點(diǎn)撥如下:
 。1)勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子,這里指天氣晴朗的日子,風(fēng)和日麗的日子,陽(yáng)光明媚的日子,陽(yáng)光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系,天氣好,人的心情也好。
  (2)尋芳——春游,踏春,踏青賞花,看花觀景,尋找優(yōu)美的景色。春游時(shí)心情肯定很高興。
 。3)泗水濱——泗水河邊。泗水河是一條美麗的河,在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩,心情能不舒暢嗎?
 。4)無(wú)邊——一望無(wú)際,沒(méi)有邊際,到處。視覺(jué)開(kāi)闊,心情也會(huì)開(kāi)闊。
  (5)光景——風(fēng)光景物,風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎??jī)?yōu)美的風(fēng)景令詩(shī)人喜悅?cè)f分。
 。6)一時(shí)新——一下子煥然一新。一時(shí):速度快,令人感到驚訝、興奮、激動(dòng)。萬(wàn)物更新使詩(shī)人耳目一新,令人欣喜,就好比你穿上了新衣服。
 。7)等閑識(shí)得——等閑:隨隨便便,輕松,容易,不用費(fèi)心。詩(shī)人悠閑自得,忘記了煩惱。說(shuō)明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的,說(shuō)明春光無(wú)處不在。識(shí)得:感覺(jué)到,領(lǐng)略到,認(rèn)識(shí)到、接觸到。
 。8)東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“春風(fēng)得意”,春風(fēng)來(lái)了,得意洋洋。詩(shī)人是在享受春風(fēng),享受春天。
 。9)萬(wàn)紫千紅——這是一個(gè)成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)就出自這首詩(shī),也就是說(shuō),這個(gè)成語(yǔ)是朱熹“發(fā)明”的。什么顏色都有,形容百花齊放,色彩艷麗。現(xiàn)在還用來(lái)比喻豐富多彩的事物或無(wú)限美好的景象?吹桨倩(zhēng)艷的景象,詩(shī)人能不高興嗎?
  (10)總是春——肯定是春天,一定是春天。詩(shī)人已完全被萬(wàn)紫千紅的景色陶醉了,他從心底里發(fā)出“萬(wàn)紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來(lái)的”。
  7、指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī),其間,教師范讀一次。
  8、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。一個(gè)春光明媚的日子,詩(shī)人興致勃勃,來(lái)到泗水河畔觀賞美景。滿(mǎn)眼望去,無(wú)限風(fēng)光,給人渙然一新的感覺(jué)。詩(shī)人悠閑自得,感受著春風(fēng)的清新和溫暖:春風(fēng)吹拂,百花盛開(kāi),到處萬(wàn)紫千紅,洋溢著春的氣息。
  三、惜春:書(shū)海求知
  同學(xué)們,詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游,心情為何如此快樂(lè)?原因之一,是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬(wàn)紫千紅的春色;原因之二,請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái):
  《春日》這首詩(shī),不僅是一首詠春詩(shī)(贊美春天的詩(shī)),而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(shī)(板書(shū)“勸學(xué)”,勸告大家努力學(xué)習(xí),勸告大家多讀書(shū))。(指著學(xué)生板書(shū))因?yàn)椤般羲痹谏綎|地區(qū),是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方,“尋芳泗水”就是說(shuō)在孔子的書(shū)籍中尋求知識(shí)。書(shū)中的知識(shí)道理,就好像原野上美麗的春色,使詩(shī)人耳目一新,深感快樂(lè)。試想:一個(gè)不喜歡讀書(shū)的人,能有春日尋芳與書(shū)海求知的聯(lián)想嗎?能有知識(shí)道理如明媚春光的認(rèn)識(shí)嗎?正因?yàn)橹祆淇釔?ài)讀書(shū),才學(xué)淵博,他才成為著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。這首暗喻讀書(shū)的《春日》詩(shī),對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。咱們應(yīng)該像朱熹一樣在書(shū)海中求知,因?yàn)闀?shū)海中也有一片萬(wàn)紫千紅的春色!

  享受春日
  古詩(shī)短而精,間接而含蓄,有許多地方值得細(xì)細(xì)玩味,細(xì)細(xì)品嘗。
  教學(xué)古詩(shī),如果僅僅停留在“解釋”上,肯定枯燥乏味、了無(wú)生趣。
  古人寫(xiě)詩(shī),往往借景抒情、借物抒情、借景寓理、借物寓理。
  誦讀古詩(shī),不能“千詩(shī)一面”,有的豪放,有的婉約,有的高昂,有的低沉,有抑有揚(yáng),有急有緩。
  朱熹的《春日》詩(shī),乃詠春詩(shī)中的精品,詩(shī)人踏春賞春時(shí)高興、喜悅、興奮、激動(dòng)、舒暢、得意的心情蘊(yùn)含在詩(shī)中的每一個(gè)字中。
  詩(shī)人是在享受春日,春光無(wú)限好!我和孩子們也在享受春日,從詩(shī)句中尋找“美麗”的心情,詩(shī)人快樂(lè),我們也快樂(lè)!
  從描寫(xiě)春天的好詞佳句中,孩子們不知不覺(jué)地就感受到了春天的美好,春天仿佛就在眼前!孩子們自然而然地進(jìn)入佳境,隨著詩(shī)人暢游,享受萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷的大好春光。
  朱熹曾寫(xiě)過(guò)一首《觀書(shū)有感》:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”。詩(shī)人運(yùn)用自然景物來(lái)比喻思想要保持清醒開(kāi)闊而不陳腐,就應(yīng)不斷吸取新知識(shí)。而《春日》詩(shī),同樣采用比喻的手法,但意蘊(yùn)更為深藏:書(shū)中的知識(shí)道理,就好比美麗的春色,使詩(shī)人耳目一新,深感快樂(lè)。
  詩(shī)人不僅僅是在享受春日的樂(lè)趣,更是在享受讀書(shū)的樂(lè)趣!孩子們學(xué)了這首詩(shī),肯定會(huì)有所啟發(fā)。
  古詩(shī)教學(xué),有待“親密接觸”,因?yàn)樗拖翊禾煲粯映錆M(mǎn)生機(jī)!


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