現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>三年級語文教案>語文－寓言揠苗助長亡羊補牢

語文－寓言揠苗助長亡羊補牢

時間：2022-08-15 12:10:05 三年級語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

語文－寓言兩則（揠苗助長亡羊補牢）

13 寓言二則

　　教學(xué)目標：

　　1．認識本課的17個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：焦急、筋疲力盡、喘氣、枯死、亡羊補牢、羊圈、叼走、勸告、堵上、后悔、接受等。

　　2．朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。

　　3．把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理，懂得做事要腳踏實地一步一步做，不可急于求成；做錯了事要及時改正。

　　教學(xué)過程：

第一課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　學(xué)習(xí)第一則寓言《揠苗助長》。

　　教學(xué)步驟：

　　 （一）導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)第13課《寓言二則》。我們大家都聽過寓言故事，那么什么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事來說明一個道理。這篇課文一共有兩個小故事，所以就是“二則”。

　　（二）檢查預(yù)習(xí)情況

　　 1．檢查生字詞的讀音。教師出示生字詞卡片，指名學(xué)生認讀。（了解學(xué)生初步掌握字音的情況。）

　　 zé jīn

　　寓言則喘氣白費一大截筋疲力盡

　　2．通過預(yù)習(xí)，誰能說一說“揠苗助長”的“揠”是什么意思？“揠苗助長”又是什么意思？

　　明確：揠，“拔”的意思。揠苗助長就是拔禾苗幫助禾苗長高。

　　 （三）整體感知課文

　　指名讀課文，邊聽邊思考：這則寓言故事主要說了一件什么事？

　　明確：古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。

　　 （四）講讀課文

　　 1．默讀第一自然段。

　　思考：（1）那個人為什么要幫助禾苗長高？指名回答。

　　明確：他巴望自己田里的禾苗長得快些。

　�。�2）“巴望”是什么意思？

　　明確：希望、盼望的意思。

　　課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？

　　 ①他巴望自己田里的禾苗長得快些，……

　　 ②他希望自己田里的禾苗長得快些，……

　　請同學(xué)們比較一下兩句話，是用“巴望”好，還是用“希望”好呢？

　　明確：用“巴望”好，因為巴望可以更體現(xiàn)那個人很急，想讓禾苗長得快一些的急切的心情。

　　請同學(xué)們再找一找哪些語句也表示這種急切的心情呢？

　　明確：天天到田里去看，焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　�。�3）他看到的結(jié)果怎樣？

　　明確：禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　禾苗是真的一點兒也沒長高嗎？從哪個詞看出來的？

　　明確：禾苗實際是長高了，“好像”一詞就說明禾苗是在不斷生長，只不過速度不像這個人想象的那么快。

　　那個人為什么會認為“一點兒也沒長高呢？”

　　明確：因為禾苗生長的速度很慢，一兩天是不會有多大變化的，而這個人不懂得植物生長的規(guī)律，所以就認為禾苗一點兒沒長，于是就想辦法幫它們長。

　�。�4）請同學(xué)們用“因為……所以……”的句式來.總結(jié)一下第一段的意思？

　　明確：因為他巴望禾苗快長，所以就想辦法幫它長。

　　（5）指導(dǎo)朗讀。討論：讀這段應(yīng)讀出什么樣的感情語氣？

　　明確：應(yīng)讀出著急、焦急的語氣，突出人物的迫切心情�！鞍屯�、“天天”、“好像一點”也沒長、“焦急”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”都應(yīng)該讀得重一些。

　　（6）體會感情，自己朗讀。

　　（7）指名朗讀，大家評述。

　　 2．默讀二、三段。

　　（1）他想出了什么辦法？

　　明確：往高里拔。

　　“終于”是什么意思？說明了什么？

　　明確：“終于”，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，說明這個辦法是很不容易想出來的，一旦想出來辦法，馬上就行動起來。

　　（2）這個人是怎樣拔禾苗的？”指名回答。

　　明確：把禾苗一棵一棵往高里拔。

　　“筋疲力盡”是什么意思？

　　明確：非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。

　　他為什么會筋疲力盡？請大家結(jié)合圖思考一下？

　　明確：他地里的禾苗很多，這么多采苗他一棵一棵往高里拔，說明他干得很認真，從中午一直到忙到太陽落山，所以才筋疲力盡。

　�。�3）他認為自己的辦法怎么樣呢？從哪里看出來的？指名讀句子。

　　明確：他認為自己的辦法很好。從他回家說的話知道他對自己的辦法很滿意。

　�。�4）“白費”是什么意思？“沒白費”說明了什么？

　　明確：白白浪費；說明他認為自己這樣做很值得。

　�。�5）他說：“禾苗都長高了一大截”，意在說明什么？

　　明確：說明自認為的目的已經(jīng)達到了。

　�。�6）.總結(jié)：二、三段寫了什么？

　　明確：用拔高禾苗的辦法幫助禾苗長高。

　　（7）指導(dǎo)朗讀。要注意這個人一邊喘氣一邊說話的語氣，說出對自己的辦法很贊賞很得意的語氣。

　　3．指名讀第四自然段，問：結(jié)果怎樣？指名回答。

　　明確：他這樣做的結(jié)果是禾苗都枯死了。

　　 4．有感情地朗讀全文。

　　 5．討論：（1）禾苗為什么會枯死？（2）他錯在哪里？（3）他應(yīng)該怎樣做？（讓學(xué)生充分討論，各抒己見。）

　　教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解：禾苗拔高了，根離開了土地，不能吸收水和養(yǎng)分了，必定會枯死；他錯就錯在不懂得按禾苗生長的規(guī)律辦事，結(jié)果事與愿違；要讓禾苗長得快些，要靠采苗本身的力量，人工只能采取合理施肥、澆水、鋤草、滅蟲等辦法。

　　這則寓言告訴我們什么道理？

　　明確：事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強借外力，強求促成，反而會把事情弄糟。

　　 （五）.總結(jié)、擴展

　　在現(xiàn)實生活中有沒有類似《揠苗助長》，不按規(guī)律辦事的例子呢？（指名說一說，加深對寓意的理解。）

　　 （六）布置作業(yè)

　　 1．用講述故事的形式，復(fù)述課文內(nèi)容。

　　 2．抄寫生字。

　　 3．預(yù)習(xí)第二則寓言《亡羊補牢》。

　　要求：（1）朗讀課文，讀準字音。

　　（2）通過查字典，自學(xué)生字詞。

第二課時

　　學(xué)習(xí)目標：