現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>三年級(jí)語(yǔ)文教案>語(yǔ)文－寓言揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢

語(yǔ)文－寓言揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢

時(shí)間：2022-08-15 12:10:05 三年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

相關(guān)推薦

語(yǔ)文－寓言?xún)蓜t（揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢）

13 寓言二則

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：焦急、筋疲力盡、喘氣、枯死、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、叼走、勸告、堵上、后悔、接受等。

　　2．朗讀課文，能用自己的話(huà)講述這兩則寓言故事。

　　3．把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地一步一步做，不可急于求成；做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。

　　教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)第一則寓言《揠苗助長(zhǎng)》。

　　教學(xué)步驟：

　　 （一）導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)第13課《寓言二則》。我們大家都聽(tīng)過(guò)寓言故事，那么什么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。這篇課文一共有兩個(gè)小故事，所以就是“二則”。

　　（二）檢查預(yù)習(xí)情況

　　 1．檢查生字詞的讀音。教師出示生字詞卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。（了解學(xué)生初步掌握字音的情況。）

　　 zé jīn

　　寓言則喘氣白費(fèi) 一大截筋疲力盡

　　2．通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？“揠苗助長(zhǎng)”又是什么意思？

　　明確：揠，“拔”的意思。揠苗助長(zhǎng)就是拔禾苗幫助禾苗長(zhǎng)高。

　　 （三）整體感知課文

　　指名讀課文，邊聽(tīng)邊思考：這則寓言故事主要說(shuō)了一件什么事？

　　明確：古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。

　　 （四）講讀課文

　　 1．默讀第一自然段。

　　思考：（1）那個(gè)人為什么要幫助禾苗長(zhǎng)高？指名回答。

　　明確：他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。

　　（2）“巴望”是什么意思？

　　明確：希望、盼望的意思。

　　課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？

　　 ①他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，……

　　 ②他希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，……

　　請(qǐng)同學(xué)們比較一下兩句話(huà)，是用“巴望”好，還是用“希望”好呢？

　　明確：用“巴望”好，因?yàn)榘屯梢愿w現(xiàn)那個(gè)人很急，想讓禾苗長(zhǎng)得快一些的急切的心情。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽夷男┱Z(yǔ)句也表示這種急切的心情呢？

　　明確：天天到田里去看，焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

　�。�3）他看到的結(jié)果怎樣？

　　明確：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。

　　禾苗是真的一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？

　　明確：禾苗實(shí)際是長(zhǎng)高了，“好像”一詞就說(shuō)明禾苗是在不斷生長(zhǎng)，只不過(guò)速度不像這個(gè)人想象的那么快。

　　那個(gè)人為什么會(huì)認(rèn)為“一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高呢？”

　　明確：因?yàn)楹堂缟L(zhǎng)的速度很慢，一兩天是不會(huì)有多大變化的，而這個(gè)人不懂得植物生長(zhǎng)的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點(diǎn)兒沒(méi)長(zhǎng)，于是就想辦法幫它們長(zhǎng)。

　�。�4）請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái).總結(jié)一下第一段的意思？

　　明確：因?yàn)樗屯堂缈扉L(zhǎng)，所以就想辦法幫它長(zhǎng)。

　�。�5）指導(dǎo)朗讀。討論：讀這段應(yīng)讀出什么樣的感情語(yǔ)氣？

　　明確：應(yīng)讀出著急、焦急的語(yǔ)氣，突出人物的迫切心情。“巴望”、“天天”、“好像一點(diǎn)”也沒(méi)長(zhǎng)、“焦急”、“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”都應(yīng)該讀得重一些。

　　（6）體會(huì)感情，自己朗讀。

　　（7）指名朗讀，大家評(píng)述。

　　 2．默讀二、三段。

　　（1）他想出了什么辦法？

　　明確：往高里拔。

　　“終于”是什么意思？說(shuō)明了什么？

　　明確：“終于”，表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，說(shuō)明這個(gè)辦法是很不容易想出來(lái)的，一旦想出來(lái)辦法，馬上就行動(dòng)起來(lái)。

　�。�2）這個(gè)人是怎樣拔禾苗的？”指名回答。

　　明確：把禾苗一棵一棵往高里拔。

　　“筋疲力盡”是什么意思？

　　明確：非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。

　　他為什么會(huì)筋疲力盡？請(qǐng)大家結(jié)合圖思考一下？

　　明確：他地里的禾苗很多，這么多采苗他一棵一棵往高里拔，說(shuō)明他干得很認(rèn)真，從中午一直到忙到太陽(yáng)落山，所以才筋疲力盡。

　　（3）他認(rèn)為自己的辦法怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的？指名讀句子。

　　明確：他認(rèn)為自己的辦法很好。從他回家說(shuō)的話(huà)知道他對(duì)自己的辦法很滿(mǎn)意。

　�。�4）“白費(fèi)”是什么意思？“沒(méi)白費(fèi)”說(shuō)明了什么？

　　明確：白白浪費(fèi)；說(shuō)明他認(rèn)為自己這樣做很值得。

　　（5）他說(shuō)：“禾苗都長(zhǎng)高了一大截”，意在說(shuō)明什么？

　　明確：說(shuō)明自認(rèn)為的目的已經(jīng)達(dá)到了。

　�。�6）.總結(jié)：二、三段寫(xiě)了什么？

　　明確：用拔高禾苗的辦法幫助禾苗長(zhǎng)高。

　　（7）指導(dǎo)朗讀。要注意這個(gè)人一邊喘氣一邊說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，說(shuō)出對(duì)自己的辦法很贊賞很得意的語(yǔ)氣。

　　3．指名讀第四自然段，問(wèn)：結(jié)果怎樣？指名回答。

　　明確：他這樣做的結(jié)果是禾苗都枯死了。

　　 4．有感情地朗讀全文。

　　 5．討論：（1）禾苗為什么會(huì)枯死？（2）他錯(cuò)在哪里？（3）他應(yīng)該怎樣做？（讓學(xué)生充分討論，各抒己見(jiàn)。）

　　教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解：禾苗拔高了，根離開(kāi)了土地，不能吸收水和養(yǎng)分了，必定會(huì)枯死；他錯(cuò)就錯(cuò)在不懂得按禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律辦事，結(jié)果事與愿違；要讓禾苗長(zhǎng)得快些，要靠采苗本身的力量，人工只能采取合理施肥、澆水、鋤草、滅蟲(chóng)等辦法。

　　這則寓言告訴我們什么道理？

　　明確：事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。

　　 （五）.總結(jié)、擴(kuò)展

　　在現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類(lèi)似《揠苗助長(zhǎng)》，不按規(guī)律辦事的例子呢？（指名說(shuō)一說(shuō)，加深對(duì)寓意的理解。）

　　 （六）布置作業(yè)

　　 1．用講述故事的形式，復(fù)述課文內(nèi)容。

　　 2．抄寫(xiě)生字。

　　 3．預(yù)習(xí)第二則寓言《亡羊補(bǔ)牢》。

　　要求：（1）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）通過(guò)查字典，自學(xué)生字詞。

第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：