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人教版語文第三冊 選
★ 訓(xùn)練重點(diǎn)
1 學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛校園生活
2 學(xué)習(xí)部首查字法，練習(xí)查字典，并養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。
3 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，鍛煉能力。
★ 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1 口語交際《我的想法——競選班主任助理》訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，正確、大方的表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)怎樣真誠地、有禮貌地說服別人。
2 主題班會(huì)《露一手》，讓學(xué)生展示自己在校園生活中的收獲，加強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。
2識字二
教學(xué)目標(biāo)
★ 知能目標(biāo)
1 會(huì)認(rèn)11個(gè)字，能會(huì)相關(guān)的詞語；會(huì)寫8個(gè)字。
2 基本功訓(xùn)練點(diǎn)：從感性上了解動(dòng)賓詞組，嘗試使用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。
★ 過程方法：
重點(diǎn)教給學(xué)生.總結(jié)歸納識字方法；左右結(jié)構(gòu)的字如何布局，寫得端正漂亮。
★情意目標(biāo)
1 培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。
2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寫好字的重要性，培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情。
3 體驗(yàn)校園生活的豐富多彩與樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感。
★ 教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字，尤其是練字。在開學(xué)初要給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在思想上引起他們足夠的重視和興趣。
★ 教學(xué)思路
由談校園生活入手，引出相關(guān)詞語，識記詞語，在詞中認(rèn)字。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
★ 課時(shí)安排：兩課時(shí)
★ 課前準(zhǔn)備：生字詞語卡片
授課時(shí)間2003年9月3日、4日
第 一 課 時(shí)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一 談話導(dǎo)入 師：我剛剛來到南洋學(xué)校，對這里的一切還不熟悉。你們可都是主人了，能給老師介紹介紹你們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活嗎？比如你在學(xué)校都學(xué)會(huì)了什么？有什么有意思的活動(dòng)？二 認(rèn)讀帶拼音的詞語。1 師：我這里有一些卡片，找一找看看認(rèn)識哪些？哪些是你剛才提到過的？出示詞語：練書法、畫圖畫、下象棋、彈鋼琴拉二胡、唱京戲、栽花草、喂鴿子養(yǎng)金魚、做航模、學(xué)電腦、觀天氣2 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。.總結(jié)識字方法。三 試一試，能天上什么表示動(dòng)作的詞。 （ ）猴子 （ ）花（ ）手工 （ ）舞蹈（ ）草坪 （ ）國旗學(xué)生介紹自己的校園生活帶拼音認(rèn)讀；去掉拼音讀一讀；摘出單個(gè)的生字再認(rèn)一認(rèn)，說一說自己是怎樣記這些字的。同桌互相考一考，看誰記得牢。捉迷藏游戲生字。填出表示動(dòng)作的詞，體會(huì)動(dòng)詞準(zhǔn)確實(shí)用的好處。
第 二 課 時(shí)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一 復(fù)習(xí)鞏固1 開火車認(rèn)讀詞語。2 指名認(rèn)生字，了解學(xué)生學(xué)習(xí)記憶情況。二 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫字。 強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字要緊湊，不能松散。認(rèn)讀詞語、生字。
教學(xué)反思：
本課時(shí)開學(xué)來的第一次新課，學(xué)生還不能靜心學(xué)習(xí)。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，所以效率比較低。加上寫字習(xí)慣不好，我加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)。在寫字上用了很大的精力，8個(gè)字用了將近三課時(shí)（包括練字課）可喜的是，學(xué)生寫字進(jìn)步明顯，字的結(jié)構(gòu)緊湊多了，工整多了，寫字的熱情還不錯(cuò)，大部分都很努力。（鄭舉耀、冀俊男比較慢，而且不能安靜寫）認(rèn)字大部分孩子比較快。
感知?jiǎng)釉~這項(xiàng)基本功訓(xùn)練也基本上達(dá)到了目標(biāo)。由開始的不知道，比如填成（白）紙，到后來能快速反應(yīng)，效果不錯(cuò)。
寫字教學(xué)還要加強(qiáng)。
5 一株紫丁香
★ 教學(xué)目標(biāo):
知能目標(biāo)：
1 學(xué)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)寫會(huì)認(rèn)字。
2 朗讀課文，背誦課文，鼓勵(lì)有感情地誦讀。
3 基本功訓(xùn)練點(diǎn)：又（ ）又（ ）
過程、方法目標(biāo)：在朗讀中學(xué)習(xí)如何體會(huì)詩歌的感情，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生尊重老師、熱愛老師的感情，體會(huì)師生情感的美好，理解老師的勞動(dòng)。
★教學(xué)策略
通過指導(dǎo)“該怎樣讀”來體會(huì)詩句的含義和詩歌所蘊(yùn)含的情感；聯(lián)系實(shí)際談自己的感受，激發(fā)孩子愛自己的老師的情感。
★教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)誦讀，學(xué)習(xí)感悟；識字寫字。
★課前準(zhǔn)備：生字詞語卡片；帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園里的紫丁香。
★課時(shí)安排：兩課時(shí)
★授課時(shí)間：2003-9-8、9
第 一 課 時(shí)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一．結(jié)合課前的觀察活動(dòng)，談話導(dǎo)入。 師：早晨我們一起欣賞了美麗的紫丁香花，看老師寫出它的名字。（板書“紫丁香”）今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，聽聽老師朗讀，想想詩中說的這株紫丁香和我們在學(xué)�？吹降淖隙∠愫x有什么不同。 看老師寫字，讀出課題，識記詞語“紫丁香”
二．教師范讀、學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在欣賞中初步感受“一株紫丁香”蘊(yùn)含著師生情誼。聽老師有感情地朗讀，自己嘗試?yán)首x，初步體會(huì)詩歌情感。
三．檢查預(yù)習(xí) 1 師：詩中的生字你們是怎么認(rèn)識的？還有那些不認(rèn)識？出示詞語卡片，指導(dǎo)學(xué)生交流識字方法；鞏固識記效果�！爸辍Ⅴ�、疲、倦”為形聲字，用猜字法；“牽、困”結(jié)合字義，組詞。讀詞語卡片；說說自己的識字方法。
2 鞏固記憶。開火車讀卡片；搶讀；玩“捉迷藏”游戲，找出字寶寶。
四 朗讀感悟1指導(dǎo)把詩歌讀通順。齊讀，正音；個(gè)別讀，評一評。
2指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在朗讀中體會(huì)情感。師：聽我來讀一讀這幾句，說說我讀得怎么樣。為什么要這樣讀呢？“你們”走進(jìn)老師的小院，心里想些什么？ 在心里想對老師說些什么呢？（指導(dǎo)讀第二小節(jié)） 問：怎樣“和您做伴”呢？（引導(dǎo)第三小節(jié)“唱歌，消除疲倦�！保┲笇�(dǎo)朗讀讀第四小節(jié)，結(jié)合實(shí)際談?wù)劺蠋熢鯓印皶r(shí)時(shí)把我們掛牽 ”師生齊讀最后一節(jié)，啟發(fā)感悟：老師的夢為什么是“又香又甜”？老師結(jié)合學(xué)生的表聽老師讀第一小節(jié)，體會(huì)為什么要用輕柔的語氣，怎樣飽含感情的讀出孩子們體貼老師情懷。說一說自己的理解，再嘗試?yán)首x。讀第二小節(jié)讀第三節(jié)“綠葉在風(fēng)里沙沙，那時(shí)我們在給您唱歌，幫您消除一天的疲倦�！饼R讀第四小節(jié)，說說讀到這里你想起了什么？
現(xiàn)，說說自己對學(xué)生的感受，夸夸孩子們的進(jìn)步，表達(dá)自己的欣慰之情。五 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，盡量努力背誦。 自己嘗試有感情地朗讀，在全班比一比；試著背誦。
板書設(shè)計(jì)：
唱歌
一株紫丁香 我們 愛 老師
笑臉
第 二 課 時(shí)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一 復(fù)習(xí)。出示詞語卡片，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)熱情。師：昨天我們認(rèn)識了不少生字詞語，我們來看看誰記得牢，反應(yīng)快！二 基本功訓(xùn)練。 出示“又香又甜”啟發(fā)學(xué)生填出：又（ ）又（ ） 快速認(rèn)讀卡片上的生字詞語。填空：又（ ）又（ ），積累詞匯。
三 指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)情調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字注意兩邊要緊湊，不分家。
四 作業(yè)
1 練字，評出優(yōu)秀作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果。
2試一試：把“困”的里面換成別的部件，看看還能組成什么字。如：四、回、囚、園、圈、囫圇、國
3讀一讀課后的詞語，會(huì)寫的試著寫一寫。
學(xué)生上課總體上熱情高，有興趣，朗讀能力有明顯的提高，部分學(xué)生，尤其是女生誦讀的語氣把握得很好。但是部分學(xué)生唱讀的習(xí)慣仍然沒有改變，要不斷加強(qiáng)聯(lián)系和指導(dǎo)。鄭舉耀、鄭伯責(zé)、賈開銳、王巖等人背誦困難，有很多熟字都不認(rèn)識。復(fù)習(xí)舊知任務(wù)艱巨。
通過上課情況看，總體思路應(yīng)該沒錯(cuò)，在讀中感悟有效果。
寫字指導(dǎo)費(fèi)了很大的精力，十個(gè)生字寫了兩課時(shí)，詳細(xì)地指導(dǎo)了左右結(jié)構(gòu)的字如何布局，效果顯著。
6我選我
一 教學(xué)目標(biāo)
知能目標(biāo)：
1 學(xué)會(huì)寫10個(gè)生字；會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
2 能流利地朗讀課文。
3 基本功訓(xùn)練點(diǎn)。
句式轉(zhuǎn)化：北京是我們的首都。我們的首都是北京。
方法和過程目標(biāo)：
重點(diǎn)教學(xué)生如何自己解決朗讀中遇到的一些困難，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。其次，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中質(zhì)疑、解疑，學(xué)習(xí)提問和在課文中找答案。
情意目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白班干
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